综合探究　中国发展进步的政治制度保障教案3

综合探究：中国发展进步的政治制度保障（教学设计）

高一政治备课组 王艳芳

教学目标：

1.知识目标：通过教学，学生能够认识、理解我国人民当家作主有一系列的政治制度保障。

2.能力目标：学生的概括能力、分析能力和透过现象看本质的能力得到提升。

3.情感、态度与价值观目标：学生能够体会走中国特色社会主义政治发展道路，必须坚持党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一，以保证人民当家作主为根本。

教学重点：

中国特色社会主义的三位一体构成；党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一

教学难点：

中国特色社会主义政治制度保障人民当家做主

教学内容分析：

《政治生活》第三单元综合探究《中国发展进步的政治制度保障》是对第一、第二、和第三单元的复习和总结。本单元综合探究的探究主题主要集中在两点：一是把握中国发展进步的政治制度保障；二是认识党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一。

学情分析：

《政治生活》第三单元综合探究《中国发展进步的政治制度保障》是对前面知识的总结和深化，将各项政治制度的地位和作用上升为中国发展进步的政治制度保障这一理论的高度，难度较大。尤其是我校高一同学总体认知能力、概括能力较差，教师的教学设计要从这个学情出发，才能较好的完成三维目标。

教学过程：

一、导入：

师：同学们，今天我们来学习第三单元综合探究——“中国发展进步的政治制度保障”。首先我们先来看两段视频：为什么美国是最伟大的国家VS西方人说中国。同学注意对比两个国家的情况，把握材料提供的信息。

多媒体播放视频。

1

生：观看视频。

师：两段视频分别出现了2个国家：美国，中国。根据视频谈谈对这两个国家的感想。

生：发言。

思考：1、结合教材82页第一段，分析材料中当前“中国复兴”靠什么来复兴？

（预设）

生：（中国特色社会主义） 板书一：中国特色社会主义 2、中国特色社会主义的构成有哪些？（道路、理论体系、制度） 学生代表上台展示，进行讲解。

板书：道路 理论体系 制度

3、中国特色社会主义制度起什么作用？（根本保障）

板书：根本保障

师：那么中国特色社会主义制度又有哪些特点和优势呢？（三个有机统一，符合国情）

学生：朗读。

下面我们着重探讨第三个有机统一：坚持党的领导、人民当家作主和依法治国有机结合。

师：首先我们回忆学过的政治制度有哪些？它们是如何保障人民当家作主的？

接下来进入“合作探究”：选取我国的一项基本政治制度，说明它是如何保障人民当家作主的。

（分8个小组讨论，分别就我国政党制度、民族区域自治制度和基层群众自治制度如何给予人民权利、保障人民当家作主展开讨论。时间为3分钟。各小组选出一个发言人。）

生：答略

师总结：1.人民代表大会制度是我国的根本政治制度，来自全国各地的人民代表参加会议，是我国人民当家作主的重要途径和最高实现形式。

2.中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是我国的一项基本政治制度，

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多党派参政扩大了各界人士的政治参与，拓宽了社会利益表达渠道，推进了民主政治的发展。中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是人民民主的重要实现形式。

3.民族区域自治制度是我国一项基本政治制度，它保证少数民族自治地方依法行使自治权，保障少数民族合法权益及管理地区事务的自主权利。

4.基层群众自治制度保障村民和居民依法直接行使民主权利，是人民当家作主最有效、最广泛深刻的实践。

师过渡：同学们自主完成了我国的基本政治制度是如何保障人民当家作主的，下面让我们走近全国人民代表大会，体会党的领导、人民当家作主和依法治国是如何有机结合的。

师：请大家阅读83最后一段，84页教材内容，简单了解十二五纲要制定的具体程序和过程。 重点关注纲要从提出到通过有哪些部门和人员的参与。（2分钟）

师：我们先来看看第1、5、8步。（学生阅读课本内容）

同学们，请找出它们有什么共同之处。

（预设）

生：纲要草稿，中国共产党。

师：仔细阅读，中国共产党有哪些活动？

（预设）生：通过《纲要建议》，审议《纲要》草案稿，讨论《纲要》草案稿。

师：中国共产党提出制定《纲要》的建议并审议草案，体现了中国共产党在国家政治生活中的什么地位？（这体现了中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心。坚持中国共产党的领导。）这是我国社会主义民主政治的一大特点。

师：我们继续看纲要制定的第3和第4步。

学生阅读2分钟。

师：在这里有哪些主体的政治参与？

（预设）生：人民群众，专家

师：问题一：结合公民政治参与知识，《纲要》制定过程中，公民通过哪些渠道参与民主决策？（社情民意反映制度；专家咨询制度）

问题二：《纲要》制定广泛采纳人民群众意见，体现我国人民在政治生活

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中怎样的地位？

（预设）生：人民当家作主

师：人民当家作主，这是由我国的国家性质决定的。也是中国特色社会主义制度的又一个特点。 板书：人民当家作主

接下来我们再看第2、6、7、9、10步。（学生阅读2分钟）请注意这里有哪些部门的参与？

（预设）生：中国共产党，国务院，全国人大

师：我们联系前面的知识点，请你分别说出它们各自的性质。

（预设）生：中国共产党是执政党，全国人大是最高国家权力机关，国务院是政府？

师：政府是什么机关？

（预设）生：行政机关

师：那么国务院是什么性质的？

（预设）生：也是国家行政机关。

师：是的，同时又是我国最高国家行政机关。在弄清三者的性质之后，我们来想一想：

1、纲要由国务院起草、修改，最后报送全国人大表决通过，体现了全国人大与国务院怎样的关系？

（预设）生：全国人大是最高国家权力机关，国务院由它产生，与国务院是领导与被领导的关系。

师总结：全国人大是最高国家权力机关，国务院是最高国家机关，国务院由它产生，对它负责，受他监督。这是确切的说法。

2、中共提出〈纲要〉，最后由全国人大表决通过，这个过程体现了我国实行什么治国方略？（预设）生：依法治国的基本方略。

师总结：我国实行依法治国的基本方略，党的主张通过法定程序上升为国家意志。这又体现了中国特色社会主义制度的一大特点。 板书：依法治国

师总结：纲要制定历时2年多，经过上千处修改，其过程和程序展示了我国

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社会主义民主政治的特点和优势，体现了党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一。只有坚持这三者的有机统一，才能让中国特色社会主义政治制度成为中国发展进步的强大保障。

课堂小结：

中国特色社会主义道路

实现途径

道路自信

1.

中国特色社会主义

行动指南

中国特色社会主义理论

根本保障

中国特色社会主义制度

制度自信

理论自信

中国梦

2.发展中国特色社会主义制度基本要求

（1）坚持把根本政治制度、基本政治制度同基本经济制度以及各方面体制机制等具体制度有机结合起来；

（2）坚持把国家层面的民主制度同基层民主制度有机结合起来；

（3）坚持把党的领导、人民当家作主、依法治国有机结合起来。

课后作业：

1.我国是人民民主专政的社会主义国家。中国特色社会主义政治制度包括（ ）

①人民代表大会制度这一根本政治制度

②中国共产党领导的多党合作和政治协商制度

③民族区域自治制度

④基层群众自治制度

A.①② B.①②③ C.②③④ D.①②③④

2.以下是2017年《政府工作报告》出台、实施的步骤。你认为最合理的顺序( ) ①征求政协、人民群众的意见形成草案②党的十八届六中全会提供方向性指导

③人大审议并通过决定④政府部署贯彻实施

A.①②③④ B.①④②③ C.②①③④ D.③④①②

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