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关键词：练习三公开课教学设计模版

正文

北师大版一年级数学下册《小兔请客》教案

教学目标:

1、在实际情境中,进一步体会加减法的意义。

2、能正确地进行整十数的加减法计算。

教学重点:

体会加减法的意义,正确计算。

教学难点:

说算理

教学准备:

小棒、多媒体、计数器

教学过程:

一、复习、引入

1、口答:2个十是多少?7个十呢?60里有几个十?80呢?7个十加2个十是多少?

8个十减3个十是多少?

3个十加4个十是多少?

6个十减5个十是多少?

2、情境引入:

出示多媒体,让学生说说童话故事,再提出数学问题。

小兔在学校有3个好朋友,他们是小猴、小松鼠、小刺猬,平时经常在一起玩,互相帮助,无话不谈。这天,小兔过生日,请好朋友

到家里作客。小兔准备了许多果子来招待,瞧,一盘有多少个(10个)

二、算法探索

1、谁能把刚才这个问题用数学算式来表示?怎么计算?

2、操作,探索算法。

引导学生用小棒代替果子摆一摆,在组内说说怎样算出得数。

生汇报,师引导学生流畅地表达出算理。

3、认识加减法各部分名称,并加上单位名称。

40 + 10 = 50(个)

加数加数和

师:刺猬最喜欢在别人面前表演了,这时,他看见有这么多果子,就对大家说:“你们看我的表演。”只见他翻过身,一下躺到盘子里,摇了两下,站起来一看,一盘果子全在他的背上了。逗得大家哈哈大笑。请问盘子里还剩下多少个苹果?

4、试一试。

(1)投影出示小棒,让学生口头列式并计算。进一步体会加减法的意义。

50-10=40(个)

(2)运用计数器

三、巩固练习

1、独立完成第2题,反馈。要求学生能说出算法(同桌说,提问个别说)

2、游戏:找孩子(第3题)要求用尺子画线。

3、第4题,提出问题并解答。

整十数加减的方法是怎样的?叙述加减法算式中各部分的名称. 五、板书:

小兔请客(整十数加减)

40 + 10 = 50(个)50 - 10 = 40 (个)

加数加数和被减数减数差

四、本课总结。

这节课你都学到了哪些知识?今天我们通过小兔子请客学会了整十数的加减,你们都学会了吗?

教学反思:本课主要是探讨100以内整十数加减整十数的算理以及算法。对于本课的教学,我作以下的反思:

好的地方:

1、在揭示课题时我创设学生喜欢的故事情境,直截了当地揭示课题,进而很快地开始本课的教学。

2、教学时通过学生动手操作摆小棒和拨计数器,找到了情境图与算式之间的联系,加深了学生对算理的理解,接着抽象出算式,教师引导学生说出对加减法意义的理解,最后让学生自己根据算理探索算法。

3、学生的学习兴趣浓厚,思维活跃。童话故事是小学生比较喜欢的,它能激发起学生的学习兴趣,比如,学生在观察情境图时,看到小刺猬扎走了许多果子,他们情不自禁地哈哈大笑起来,融入到了

情境中,讲出了非常有趣的故事,提出有价值的数学问题。在学生注意力下降、身体疲劳时,我设计富有童趣的练习题,又一次激发起学生的学习兴趣,使全体学生积极参与到学习中来,并把加减运算的学习和解决问题结合起来,使学生进一步体会所学知识与实际生活的密切联系。

4、关注数学的人文价值。课堂不仅是学科知识传递的殿堂,更是人性培育的圣殿。“教学永远具有教育性”,在教学中我充分挖掘素材,对学生进行团结友爱、互帮互助、懂礼貌的品德教育。

资料摘要

练习三公开课教学设计模版

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关于本教案的常见问题

Q：练习三公开课教学设计模版是什么类型的资料？

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