合格率教学设计实例｜教案在线预览

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义务教育教科书北京实验大学出版社六年级上册第四单元《合格率》(第2课时)教学设计一、教学目标:1、会解决有关百分数的简单的实际问题。2、体验百分数与实际生活的密切联系,激发学生的学习兴趣。3、培养学生自主的探究精神,感受知识之间的内在联系。二、学情分析:学生已经学习了合格率的第一课时,掌握了小数、分

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所属课文：合格率

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2018-04-23 13:53:00

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学校：四里庄村小学

合格率教学设计实例

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2018-04-23 13:53:00

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关键词：合格率教学设计实例

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义务教育教科书北京实验大学出版社六年级上册第四单元《合格率》(第2课时)教学设计

一、教学目标:

1、会解决有关百分数的简单的实际问题。

2、体验百分数与实际生活的密切联系,激发学生的学习兴趣。

3、培养学生自主的探究精神,感受知识之间的内在联系。

二、学情分析:

学生已经学习了合格率的第一课时,掌握了小数、分数化成百分数的方法以及计算合格率的方法,在此基础上,通过本节课的学习,学生能会解决有关百分数的简单的实际问题,并体会百分数与现实生活的密切联系。

三、教学重、难点:

重点:1、会解决有关百分数的简单的实际问题。

2、体会百分数与现实生活的密切联系。

难点:培养学生自主的探究精神,感受知识之间的内在联系。

四、教学过程:

第二课时

(一)复习:

1、把下面小数、分数化成百分数。

0.67 1.09 1/3 4/5

师问:怎样将小数、分数化成百分数?分数化小数时,除不尽怎么办?

2、四里小学全校学生一共办了50张安全小报,经检查有43张安全小报合格。合格率是多少?

师问:什么是合格率?怎么求合格率?

(二)探索新知:

(1)、导入新课:这节课我们继续学习《合格率》的第二课时《试一试》。(板书课题)通过这节课的学***家要会解决有关百分数的实际问题,体会百分数与现实生活的密切联系。

(2)、1、课件出示教材第一幅情境图,让学生说说从图中能获得哪些数学信息?(学生汇报)

师问:什么叫成活率?怎样求成活率?(学生汇报)

请学生根据题中信息,同桌互相说说解题思路。(学生汇报) (全班学生在本上列式计算)

师:谁愿意把你的计算过程分享给大家?(学生口述,老师板书) 2、教师小结。

(3)、1、课件出示教材第二幅情境图,让学生说说从图中能获得哪些数学信息?(学生汇报)

师问:最喜欢踢球的同学占谁的百分比?(学生回答)

(请大家独立思考,在本上列式计算。)

2、教师小结。

(三)、学生看书质疑。

(四)、巩固练习:

1、判断。

2、应用题(课后练一练第7、8题)

3、(1)、六年一班有41人,有1人没来上学。这一天的出勤率是多少?

(2)、六年二班有40人,有1人因病没来上学。求这一天的出勤率是多少?

(3)、男生、女生题做对的请举手(数出做对的人数),请求出

大家这次做题的正确率?(让学生独立计算,说说解题思路)。

师追问:错误率如何计算呢?

4、玩一玩:请大家找一找能用百分数表示的成语

四、全课总结:

1、本节课你有什么收获?

2、请用百分数的形式,说说你对自己在这节课上表现的满意度?

板书设计:

合格率——试一试

400-10=390(棵) 25-12-7=6(名)

390÷400=97.5% 6÷25=24%

答:这批树的成活率是97.5%。答:最喜欢踢球的同学占24%。

关于本教案的常见问题

Q：合格率教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《合格率》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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