练习6公开课教案.pdf

摘要：暂无摘要

关键词：练习6公开课教案

正文

练习6

一、教学目标:

1、学习阅读“拟人化描写”的诗歌,并能仿写句子,学会分类积累词语;

2、诵读与欣赏《马诗》,体会诗歌本身和诗人的思想感情,有韵味地诵读;

3、写好钢笔字,注意整体布局;

4、练习口语交际,学习与人交流、与人对话;学写毛笔字。

二、教学重难点:

1、学习阅读“拟人化描写”的诗歌,并能仿写句子,学会分类积累词语;

2、诵读与欣赏《马诗》,体会诗歌本身和诗人的思想感情,有韵味地诵读;

三、总课时:二课时

第一课时

一、教学内容:

教学目标:语文与生活、诵读与欣赏

二、教学过程:

教学第一题(语文与生活)

1、教学第一部分

(1)自读诗歌,引导发现诗中所写的四季的特点。

(2)思考、讨论:诗中写出了四季各自怎样的特点?写得是否

生动而又有生机?为什么能写得充满生机?

(3)学生交流

(4)小结:抓住了四季各自最典型的特点来写;由于把四季写得和我们人一样富有感情,写活了,所以充满生机。

(5)说说四季还有哪些特征。

(6)师生小结。

2、教学第二部分

(1)让学生充分读例句,分析写法。

(2)根据上一部分学生说出的各季节的特征,学生仿写夏、秋、冬的句子。

(3)学生交流、评议。

(4)鼓励小结

3、教学第三部分

(1)导入:要想写好文章,积累一些成语是必要的。同样,写好关于四季的文章和句子也需要积累有关四季的成语。

(2)学生回忆关于四季的成语。

(3)鼓励学生说出并汇总这些成语。

(4)对上述成语进行分类。

(5)小结:注重积累,灵活运用,交叉积累。

教学第二题(诵读与欣赏)

1、审题。

2、指导

(1)学生自由读诗歌,扫除文字障碍。

(2)教师范读。

(3)同桌讨论:怎样才能读出感情,读出韵味?

(4)指名交流。

(5)归纳:这首诗看起来是写马,其实是借马抒情:什么时候才能戴上华贵的马龙头,在秋高气爽的日子里飞快的奔驰呢?这是诗人对热切期望为国建功,而又不被赏识所发出的感慨。

练习6公开课教案

练习6公开课教案

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_14874

相关文档

7 拉萨的天空第二课时教案

1 让我们荡起双桨教案教学设计

1 让我们荡起双桨课堂实录【3】

6 西湖教案2

1 让我们荡起双桨ppt配套的板书设计及意图

下载提示