跳伞表演精品学案｜教案在线预览

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北师大版数学一年级下册跳伞表演教学设计教学目标:1、通过创设情境和实际操作,进一步体会“比较两个数量的多少“可以用减法计算,丰富对减法意义的认识。2、通过动手操作,让学生在探索相关的退位减法的过程中,进一步感知解题策略的多样化,激发学生的学习热情并乐于探究。培养学生创造性思维的意识。3、通过整理算式

资料类型：教学教案文档

所属课文：跳伞表演

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2019-12-21 02:50:50

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学校：建平县杨树岭乡九年一贯制学校

跳伞表演精品学案

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关键词：跳伞表演精品学案

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北师大版数学一年级下册跳伞表演教学设计

教学目标:1、通过创设情境和实际操作,进一步体会“比较两个数量的多少“可以用减法计算,丰富对减法意义的认识。2、通过动手操作,让学生在探索相关的退位减法的过程中,进一步感知解题策略的多样化,激发学生的学习热情并乐于探究。培养学生创造性思维的意识。3、通过整理算式,培养学生归纳、概括的能力及良好的思维习惯。

教学重点:通过创设情境和实际操作,进一步体会“比较两个数量的多少“可以用减法计算,丰富对减法意义的认识。

教学难点:通过整理算式,培养学生归纳、概括的能力及良好的思维习惯。

教具准备:多媒体

教学过程:

一、创设情境,导入新课上课之前,老师想问大家一个问题,马上要到什么节日了?对,就是六一儿童节,为了迎接六一,小蜗牛们组织了一次精彩的跳伞表演。

同学们,你们想看一看吗?那老师就带大家去看一看。投影出示图片,边观察边思考:你看到了什么?想到了什么?(降落伞有红色的、蓝色的,还有黄色的,红色的有14个,黄色有6个,蓝色有7个)

嗯,你观察的真仔细。接下来老师要问同学们一个问题了,请看大屏幕。我们用红色的圆代表红色的伞,黄色的圆代表黄色的伞,你会怎么解决这个问题呢?现在请同桌互相讨论,开始。

二、探究新知。

谁来说一说。(红伞有14个,黄伞有6个,14—6 =8,红伞比黄伞多8个)还可以怎么说呢?(黄伞比红伞少8个)你回答的真棒,请坐。

你还能提出什么问题呢?(蓝伞比红伞少几个?) 同样,我们用红色的圆代表红伞,蓝色的圆代表蓝伞,谁来作为小老师解答一下?(红伞14个,蓝伞7个,14—7 =7,所以蓝伞比红伞少7个)还可以怎么说?(红伞比蓝伞多7个)

小结:比较两个数量的多少可以用减法计算。

三、比一比,算一算

说一说片所表达的内容,找到数学信息。

四、巩固练习

1、试一试。

2、练一练,说一说你是怎样想的,怎样算的?进一步体会“比较两个数量的多少可以用减法计算”。你们都做对了吗,真棒,鼓励一下自己吧!

3.小火车开开开,考验口算能力。

五、总结:这节课你有什么收获?

关于本教案的常见问题

Q：跳伞表演精品学案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《跳伞表演》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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