长颈鹿与小鸟课堂实录

《长颈鹿与小鸟》教学设计

一、教学内容:

北师版二年级上册第九单元《长颈鹿与小鸟》第一课时,教科书90~91页。二、教学目标:

1、经历提出并解决除法问题的过程,进一步体会除法的意义,体验除法运算方法的多样性,巩固2~5的乘法口诀求商的方法。

2、能综合运用所学知识分析、解决一些简单的实际问题,初步发展分析问题和解决问题的能力。

三、教学重难点:

用乘法口诀求商。

四、教学过程:

一、课前活动

随机抽取小朋友背诵2—5的乘法口诀。

设计意图:小朋友们来到陌生的环境上课,面对陌生的老师会有一定的拘束感,用背诵乘法口诀的办法缓解紧张的情绪,帮助小朋友们建立自信。

二.情景导入

在美丽的大森林里住着一只长颈鹿,他是一位优秀的建筑师,他为大家设计了“森林”小区,让小动物们都有了一个温暖的家,他们快乐地生活着。

冬天到了,小鸟们飞来南方过冬了。这个冬天他们准备住在温暖舒适的“森林”小区里。瞧,小鸟们飞过来了,长颈鹿叔叔既高兴又发愁,高兴的是可以看到许多小动物,发愁的是它不知道为小鸟们准备几个房间?今天我们要一起走进长颈鹿与小鸟长颈鹿与小鸟(板书课题)

孩子们,我们一起开动脑筋帮助长颈鹿叔叔解决难题吧!有信心吗?

三、探索新知

1、小鸟:长颈鹿先生,您好!我们有28个伙伴,想住在你那儿。请你给我们安排几间房子吧。

长颈鹿:好啊,每间房子可以住4只小鸟,我要为它们准备几间房子呢?

(1)同学们,请你们帮助长颈鹿先生算一算吧。

(2)愿意把你的算法说给你的同桌听吗?要求:

①先和你得同桌说一说为什么这样列式。(在具体的情景中说出除法的含义)②在说一说你是用什么方法算出结果的。(写在导学单上)

(3)展示交流结果:把各自的想法和大家说一说。你能用几种方法解决28÷4= 教师在课件上演示、补充。

点子图:用一个点子表示一只小鸟,28个点子就表示28只小鸟。根据“4

只小鸟住一间房子”,每4个一圈,可以圈7次。所以为小鸟准备7间房子。

列表法:1间房子住4只小鸟……7间房子正好住42只小鸟。所以要准备7间房子。

连减法:减一个4,就需要一间房子,连续减去7个4,正好减到0,所以需要7间房子。

用乘法口诀求商:可以这样想,四几二十八,四七二十八,所以商七。这个7也就是要准备7间房子。

下面拿出导学单,将我们的四种方法整理到导学单上。请四位同学来当介绍员给大家讲解这些方法,介绍员讲解时其他同学将所讲的方法整理到导学单上。

同学们,你们真聪明,帮助长颈鹿解决问题。

2、现在我们知道了要造几间房子,那么长劲鹿叔叔就要开始动工了,造一间房子需要5块木板,长劲鹿叔叔总共有45块木板,他造了几间房子呢?

学生独立完成,在导学案上选择自己喜欢的两种方法写一写。

集体交流、列式,学生说一说自己的方法。

教师板书:63÷7=9(间)

63÷7=9(间)——七九六十三

为什么大家都喜欢这种方法?

看来用乘法口诀来做除法算式的方法最方便也最快速。

3、还剩几间空房子?还能住几只小鸟?

教师将之前的情景编成小故事,引导学生回答问题,要解决这个问题你要知道什么?

课件展示。

三、课后练习

1、破解密码。

2、练一练1—3.

四、全课总结

今天,在“长颈鹿”小区里发现了这么多有趣的事,我们聪明的小朋友们运用所学的除法知识帮助小动物们解决了这么多的难题,你们高兴吗?你能来说说你都学习到了什么吗?