练习6公开课教学设计模版

《健康小顾问》教学设计

师:亲爱的同学们早上好!

生齐:老师早上好!

师:今天啊,我们很荣幸,看有这么多的老师来跟我们一起上课。紧张吗?

生齐:紧张。

师:真的紧张啊!老师也紧张,今天知道老师要给大家上一节什么课吗?

生齐:口语交际课。

师:哦,口语交际课就是以说话为主,对不对?

生齐:对。

师:那你看我们紧张了,到时候舌头打结说不出话怎么办呀?很犯愁是吧!那我们先来让我们的舌头热热生身,让它锻炼一下好不好?

生齐:好。

师:老师想,咱们说说绕口令吧。谁会说?你先说。

生:吃葡萄不吐葡萄皮,不吃葡萄倒吐葡萄皮。

师:吃葡萄不吐葡萄皮儿。(老师纠正发音)

生:吃葡萄不吐葡萄皮儿,不吃葡萄倒吐葡萄皮儿。

师:有没有觉得舌头灵活很多。

生:有点。

师:请坐。嗯,说的真不错。老师也想说说,因为老师也紧张嘛。老师说一个,你们来听好吧。

生齐:好。

师:四是四,十是十。十四是十四,四十是四十。(慢速)简单吗?

生齐:简单。

师:谁来说。你来说。

生:四是四,十是十。十四是十四,四十是四十。

师:觉得好容易是不是?

生:是。

师:其实它的难度在于你要把它说的好快,来,加快速度再来一遍。

生:四是四,十是十。十四是十四,四十是四十。

师:好,他说的怎么样?

生齐:很棒。

师:很棒,谁再来说?比他说的更棒。你来说

生:四是四,十是十。四十是四十,十四是十四。(完全混淆了平卷舌的发音)

师:哎呀,好。真是个有勇气的孩子,你觉得……嗯,说反了,还是发现了自己的问题,不错。好你也来说说。

生:四是四,十是十。十四是十四,四十是四十。(有些生涩)

师:好,也不错。第一次说出这样已经很了不起啦。想不想听老师快点说一遍啊?

生齐:想。

师:先说一遍,中速。四是四,十是十。十四是十四,四十是四十。你说我还能再快吗?

生齐:能。

师:挑战一下,拼了今天啊,四是四,十是十。十四是十四,四十是四十。怎么样?(掌声)还紧张吗?

生齐:不紧张了。

师:不紧张,那我们准备开始上课了啊。但是,我们朗晴每一天上课前是不是都有课前三分钟演讲啊?

生齐:是。

师:那今天课前三分钟演讲是轮到我们班的那位同学呀?

生齐:张凯旋。

师:恩,好。掌声欢迎她。

(三分钟演讲)

师:很精彩是吧?好。好现在我们就正式上课啦。上课。

生:起立。

师:同学们好。

生齐:老师您好。

师:请坐。本学期以我们学过这样一课叫做《每天四问》,还记得是谁写的吗?

生齐:陶行知。

师:很好,陶行知是我国伟大的教育学家,那么他提出一个人每天都要问自己四个问题,请看投影。(出示四问)我们一起来读一读吧,好不好,来。一问——预备齐。

生齐:一、问自己的健康有没有进步。二、问自己的学问有没有进步。三、问自己担任的工作有没有进步。四、问自己的道德有没有进步。

师:非常好,声音非常响亮,老师有一个问题:为什么健康放在第一位。好,这位同学你说。

生:因为健康是生命的本钱。

师:哦,生命的本钱,好请坐。来,那位同学还有他的想法,站起来大声说。

生:如果没有了健康什么都干不成。

师:很好,请坐。没有健康啊一切都是空谈,就像我们那位同学说的健康也就是生命的——

生齐:本钱。

师:啊,健康是本钱。既然健康这么重要,可是偏偏有些人啊,不太重视这个问题。请看投影。(出示图片组:烦恼的亮亮)一起读一读。

生齐:烦恼的亮亮。

师:好,注意——烦恼,有没有产生疑问,为什么烦恼呢?我们来看(放投影)

师:好,谁能说一说你在这几幅图片里面发现了什么?

(板书:我发现)

师:你说。

生:他不爱运动、吃饭挑食。

师:恩,很好,很仔细呀,是个认真观察的孩子。不爱运动吃饭很挑食,这一幅呢?你发现了什么?来你说。

生:他看到别人在操场上打篮球,他想我怎么才能现他们一样健康、苗条啊。

师:恩,你把这个话读的非常响亮也非常正确,但是你能看到他的表情是开心呢还是烦恼啊?

生:烦恼。

师:所以他是为了自己的……

生:身体的烦恼。

师:是自己的好习惯吗?

生:不是。

师:那是什么?

生:是坏习惯。

师:恩,好说的真完整,请坐。亮亮为自己之前那些习惯也很烦恼是不是?为什么呢?因为造成严重的后果,他很——

生:胖。

师:胖,我们同学都发现了这个问题,现在我们全班都来给他当一当健康小顾问,帮他找一找为什么像刚刚说的:不爱运动啊、挑食啊。这些习惯会影响他的健康呢。自己思考一下好不好,想想为什么?

(板书:为什么)

师:为什么会影响他的健康?你说。

生:因为挑食会导致身体营养的不均衡,会导致发育不良。

师:恩,你有没有留意到他挑食是只挑什么吃啊?

生:肉。

师:只挑肉

生:不挑蔬菜。

师:不吃蔬菜,好。那谁还有自己的意见。他说的非常好,还有没有?只吃肉不吃蔬菜。你来说。

生:别人都在做运动,他却站在那里不动。

师:恩,他是个——

生:不爱做运动的小孩子。

师:那这样为什么会影响他的健康?

生:因为多做运动可以消耗脂肪。

师:恩,可以减肥是吧。你真聪明!请坐。哎呀,这个亮亮如果按照我们同学说的肯定能找到这个原因。那么找到原因这个问题并没有解决,关键是啊,这个亮亮他现在很烦恼,他想知道我应该怎么做,我怎么才能像他们一样健康、苗条呢?大家给点建议吧。来。

(板书:我建议)

师:你能给他提一些什么样的建议呢?那位同学有建议,来你说。手下次要举高一点啊。

生:每天按时做运动。

师:非常好,谁还有。你说。

生:每天早上跑两圈操场再吃早餐。

师:哦,这个也不错,田径队就是这样的。

生:不挑食、不偏食。

师:恩,营养要——

生:均衡。

师:好,非常好。你说。

生:他每天都要跟着同学一起去跑步,去做一下运动,打篮球。

师:尤其在体育课上是不是?

生:恩。

生:在体育课上多参与体育运动。

师:不只是篮球,其他运动也要参加是吧?

生:恩,很全面。

师:你来说。

生1:少吃点右(肉)类,多吃点蔬菜

师:肉类。(老师改正音调)

生:少吃点肉类,多吃点蔬菜。

师:恩,很好,请坐。

师:你还有,说吧。

生:不要吃太多零食,多吃点水果。

师:你真细心,想象他这么胖,平时应该有吃零食的习惯是吧,所以给了他这个建议。

师:非常好,你看,刚才我们同学都在当亮亮的健康小顾问,帮他分析问题,提出对策和建议,多好。好,大家再来看下面这幅图片,你又发现了什么。(出示具有隐性危害的不良生活习惯图片)你说。

生:我发现第一幅图的小男孩一边走路一边看书。

师:我下面已经写得很清楚了是吧。好,还有哪位同学有与众不同的发现?你说。

生:我发现那些同学很喜欢玩游戏、上网。

生:恩。你发现了其中一幅。

师:来,你说。

生:我发现那个男同学不爱洗澡。

师:好,你说。

生:我发现有些人很爱喝饮料,把饮料当水喝。

师:嗯,好,请坐。老师请问大家:这上面所有的图片所显示的内容(忽然有同学举手)。啊,这位同学你来说。

生:都是坏习惯。

师:好。请坐,老师也想这么说,她补充了老师的说法,非常好。都是不好的,不良的生活习惯,对不对?

生齐:对。

师:你们有没有也发现身边的同学也有类似这样的不良生活习惯啊?

生齐:有。

师:有是吧。迫不及待的想举手。有那些啊?你说。

生:有很多同学早上没有吃早餐。

师:只是今天一天不吃早餐吗?

生:不是,是有些同学经常不吃早餐。

师:有这些的习惯是吧。好,请坐。谁还有?你说。

生:有些同学做完运动后马上坐下来休息。

师:哦,没错,这也不好。你说。

生:有些同学爱咬手指甲。

师:咬手指甲,跟这上面一样是吧,不好的习惯。(看着一位学生)我觉得你听得这么认真一定也有想法吧,要不要说说?

(学生点了点头。)

师:恩,好,来,你说。

生:我发现有很多同学很喜欢揉眼睛。

师:揉眼睛。哎呀!老师觉得尽管你没有举手,但老师叫你起来你还是可以说得很好,但是我建议你下次声音能不能大一点?

生:(学生点了点头。)

师:你现在声音在大一点再说一次。

生;我发现有很多同学很喜欢爱揉眼睛。

师:恩,好,这是他觉得这是不好的习惯。请坐,谁还有?那位同学。

生:我发现有些同学不剪手指甲。

师:恩,不爱剪指甲。你说。

生:我发现有些同学不喜欢刷牙。

师:恩,不爱刷牙,这真是个坏习惯啊。你说。

生:我发现有些同学吃饭前不洗手。

师:饭前不洗手,脏东西全都吃到肚子里。你说。

生:我发现有些同学不洗头。

师:一直都不洗吗?从小到大?

生:经常不洗头。

师:不爱。

生:不爱洗头。

师:好,请坐。好,你说。

生:我发现有些同学经整天喝生水。

师:恩,有这样的同学,没错这也是不良的习惯。你说。

生:我发现有些同学长期吃宵夜。

师:哦,还有这样个习惯,真不好。你看,大家还在踊跃的举手,谢谢这些同学。可见我们生活中的却有些同学有这些不良的生活习惯是不是?

生齐:是。

师:但是你说他们一直这样做是不是因为他们明知道这样不好还要去做呢?

生齐:不是。

师:恩,也许是他们根本就不知道这样做的危害。是不是?

生齐:是。

师:好,那大家在课前应该都收集了有关健康常识的小资料对不对?

生齐:对。

师:现在谁能用你所收集的资料来说一说,你发现的那个坏习惯为什么会给我们健康带来影响?然后,应该怎么做啊?用你自己收集的资料。来,这位同学你说。

生:我发现有多同学爱吃街边的小摊,那里面的东西不但不卫生而且它放在街边,本来街边的卫生的环境就不是很好,食物可能会沾上一些细菌,所以我建议同学们不要去吃街边的小吃。

师:她说得可真好,是不是啊?请坐。谢谢你!这边有个同学在举手。来,你说。

生:我发现有一些同学和喜欢喝冰水,喝冰水会喝坏肚子。

师:哦,喝冰水会喝坏肚子。

生:很容易拉肚子。

师:恩,你帮她找出原因了,就这样结束了吗?看看黑板,好像加上什么内容会更好啊?

生:我建议最好不要喝冰水。

师:恩,很好,他说得好完整是吧。好,谢谢你。再找一个同学。好,你来说。

生:我发现有些同学很喜欢咬手指甲,手指甲里会留有很多很多的细菌,如果咬手指甲会把指甲里的细菌吃到肚子里。如果经常咬手指甲还会引起甲沟炎,我建议同学们不要咬手指甲,这是不好的习惯。

师:你说得可真专业啊。大家记住了没有?好,请坐。老师真高兴,看到这么多的同学踊跃的举手。好,暂时时先把手放下。刚才我们的同学,当然也有我们想要发言的同学你们都能够用自己收集到的资料解决自己发现了的问题,是不是?但是也许有些问题超出了你之前收集资料的范围,你也找不到答案,有没有这种情况啊?

生齐:有。

师:也有是不是,好,有这种情况我们就要找同学来帮忙,找谁呢?就来找你自己组里其他的小顾问,好不好?

生齐:好。

师:现在我给大家时间,你呢,把你收集的资料个跟你自己组里其他的小顾问分享。同时把你自己心里面的疑问提出来,向他咨询,好不好?

生齐:好。

师:现在开始。

(学生讨论)

生:他每天都要跟着同学一起去跑步,去做一下运动,打篮球。

师:尤其在体育课上是不是?

生:恩。

生:在体育课上多参与体育运动。

师:不只是篮球,其他运动也要参加是吧?

生:恩,很全面。

师:你来说。

生1:少吃点右(肉)类,多吃点蔬菜

师:肉类。(老师改正音调)

生:少吃点肉类,多吃点蔬菜。

师:恩,很好,请坐。

师:你还有,说吧。

生:不要吃太多零食,多吃点水果。

师:你真细心,想象他这么胖,平时应该有吃零食的习惯是吧,所以给了他这个建议。

师:非常好,你看,刚才我们同学都在当亮亮的健康小顾问,帮他分析问题,提出对策和建议,多好。好,大家再来看下面这幅图片,你又发现了什么。(出示具有隐性危害的不良生活习惯图片)你说。

生:我发现第一幅图的小男孩一边走路一边看书。

师:我下面已经写得很清楚了是吧。好,还有哪位同学有与众不同的发现?你说。

生:我发现那些同学很喜欢玩游戏、上网。

生:恩。你发现了其中一幅。

师:来,你说。

生:我发现那个男同学不爱洗澡。

师:好,你说。

生:我发现有些人很爱喝饮料,把饮料当水喝。

师:嗯,好,请坐。老师请问大家:这上面所有的图片所显示的内容(忽然有同学举手)。啊,这位同学你来说。

生:都是坏习惯。

师:好。请坐,老师也想这么说,她补充了老师的说法,非常好。都是不好的,不良的生活习惯,对不对?

生齐:对。

师:你们有没有也发现身边的同学也有类似这样的不良生活习惯啊?

生齐:有。

师:有是吧。迫不及待的想举手。有那些啊?你说。

生:有很多同学早上没有吃早餐。

师:只是今天一天不吃早餐吗?

生:不是,是有些同学经常不吃早餐。

师:有这些的习惯是吧。好,请坐。谁还有?你说。

生:有些同学做完运动后马上坐下来休息。

师:哦,没错,这也不好。你说。

生:有些同学爱咬手指甲。

师:咬手指甲,跟这上面一样是吧,不好的习惯。(看着一位学生)我觉得你听得这么认真一定也有想法吧,要不要说说?

(学生点了点头。)

师:恩,好,来,你说。

生:我发现有很多同学很喜欢揉眼睛。

师:揉眼睛。哎呀!老师觉得尽管你没有举手,但老师叫你起来你还是可以说得很好,但是我建议你下次声音能不能大一点?

生:(学生点了点头。)

师:你现在声音在大一点再说一次。

生;我发现有很多同学很喜欢爱揉眼睛。

师:恩,好,这是他觉得这是不好的习惯。请坐,谁还有?那位同学。

生:我发现有些同学不剪手指甲。

师:恩,不爱剪指甲。你说。

生:我发现有些同学不喜欢刷牙。

师:恩,不爱刷牙,这真是个坏习惯啊。你说。

生:我发现有些同学吃饭前不洗手。

师:饭前不洗手,脏东西全都吃到肚子里。你说。

生:我发现有些同学不洗头。

师:一直都不洗吗?从小到大?

生:经常不洗头。

师:不爱。

生:不爱洗头。

师:好,请坐。好,你说。

生:我发现有些同学经整天喝生水。

师:恩,有这样的同学,没错这也是不良的习惯。你说。

生:我发现有些同学长期吃宵夜。

师:哦,还有这样个习惯,真不好。你看,大家还在踊跃的举手,谢谢这些同学。可见我们生活中的却有些同学有这些不良的生活习惯是不是?

生齐:是。

师:但是你说他们一直这样做是不是因为他们明知道这样不好还要去做呢?

生齐:不是。

师:恩,也许是他们根本就不知道这样做的危害。是不是?

生齐:是。

师:好,那大家在课前应该都收集了有关健康常识的小资料对不对?

生齐:对。

师:现在谁能用你所收集的资料来说一说,你发现的那个坏习惯为什么会给我们健康带来影响?然后,应该怎么做啊?用你自己收集的资料。来,这位同学你说。

生:我发现有多同学爱吃街边的小摊,那里面的东西不但不卫生而且它放在街边,本来街边的卫生的环境就不是很好,食物可能会沾上一些细菌,所以我建议同学们不要去吃街边的小吃。

师:她说得可真好,是不是啊?请坐。谢谢你!这边有个同学在举手。来,你说。

生:我发现有一些同学和喜欢喝冰水,喝冰水会喝坏肚子。

师:哦,喝冰水会喝坏肚子。

生:很容易拉肚子。

师:恩,你帮她找出原因了,就这样结束了吗?看看黑板,好像加上什么内容会更好啊?

生:我建议最好不要喝冰水。

师:恩,很好,他说得好完整是吧。好,谢谢你。再找一个同学。好,你来说。

生:我发现有些同学很喜欢咬手指甲,手指甲里会留有很多很多的细菌,如果咬手指甲会把指甲里的细菌吃到肚子里。如果经常咬手指甲还会引起甲沟炎,我建议同学们不要咬手指甲,这是不好的习惯。

师:你说得可真专业啊。大家记住了没有?好,请坐。老师真高兴,看到这么多的同学踊跃的举手。好,暂时时先把手放下。刚才我们的同学,当然也有我们想要发言的同学你们都能够用自己收集到的资料解决自己发现了的问题,是不是?但是也许有些问题超出了你之前收集资料的范围,你也找不到答案,有没有这种情况啊?

生齐:有。

师:也有是不是,好,有这种情况我们就要找同学来帮忙,找谁呢?就来找你自己组里其他的小顾问,好不好?

生齐:好。

师:现在我给大家时间,你呢,把你收集的资料个跟你自己组里其他的小顾问分享。同时把你自己心里面的疑问提出来,向他咨询,好不好?

生齐:好。

师:现在开始。

(学生讨论)

师:好,看到大家讨论的热火朝天。老师也不由得想要参与进去。老师想问问你们刚才提出来的疑问,在组内有没有得出圆满的解答呀?

生齐:有\没有。

师:哎呀,有得到圆满答案的,但是还有一些同学没得到答案是吧。没关系,还有机会!为了让我们更多的小顾问能够展示自己的能力,也为了让我们更多的同学能解开心中的疑惑,我们就来一个现场的咨询会好不好?

生齐;好

师:好,我呢。我觉得我不如你们有实力,所以我看来当不了小顾问。当个主持人还可以,我当主持人。谁有问题,你就提出来。哇,这么着急。好,等老师说完啊。谁有问题谁提出来。那么,如果你觉得你的你有能力可以回答他,你就帮助他好不好。

生齐:好。

师:来,那些没有得到答案的,你举得最高了,你先。

生:各位小顾问大家好,我呢,有一个关于生活上的问题。我弟弟呢就超级超级不喜欢喝水,这可让我妈妈煞费苦心啦。我妈妈左也不是,右也不是。我虽然知道不爱喝水是不良习惯但我却不知道他的害处。请问哪位小顾问可以把不爱喝水的害处告诉我听呢?

师:好,大家有没有注意到,这个咨询的同学呀,有一点做得非常好,本来老师还想,嗯,他做不好我要提醒他,可是都没有。哪方面你猜得特别好,你说。

生:有礼貌。

师:哎呀,真好。他真是一个有礼貌的孩子。他知道,还不一定有那个小顾问能回答他。所以他说了,各位小顾问你们好。很有礼貌是吧,好,那面对着一个这么有礼貌的咨询者,谁愿意帮他呀?举的最高的就是你,来。

生(吐字不清,有表达障碍):这位同学。不爱喝水的坏处有以下几点,一、不喝水会生病。二、不喝水,会得肠胃炎,肚子里有很多蛔虫,谢谢大家。我的答案完啦。(掌声)

师:嗯,好。全场老师和同学都听到你的答案,因为你的答案说得好大声。你看,大家都给你掌声是不是?好,但是老师想给你一个小建议,你看看黑板,如果你能把某一各环节加进去,他就会很高兴的。

生:希望你能转告你弟弟,我说的话。希望他以后经常喝水。

师:哎,掌声鼓励她,说得好不好。哎,真是太好啦。请坐,谢谢你。我们刚才这位小顾问说的话里有很多优点,谁发现了?你等一下,先问问你。你觉得,她回答的怎么样?

生:很好。

师:你满意吗?

生:满意。

师:满意,嗯,她觉得很满意。好,你坐。谁发现了我们刚才这位小顾问的优点。你来说。

生:声音洪亮。

师:非常好,声音洪亮。你说。

生:同样,她也很有礼貌。

师:嗯,她也很有礼貌,你也是很有礼貌。

师:你说。

生:我觉得他很有当健康专家的料。

师:哎呀,你是很高的评价,你为什么这样讲呢?

生:因为他列出了以下几条,这是一般人都几乎做不到。

师:是不是啊,人家说呀,这个做一个演讲家难,做一个评论家更难呀。你真是有当评论家的潜质,老师佩服你呀。这一点挑得非常好,眼睛啊,耳朵啊,都很细。显然,他列出了第一,第二,还有以下几点也就是说,她说话非常的有条理。对不对?好,值得,等一下的各位小顾问学习。还有哪位有疑问没解答的?你来。

生:我想请问,各位小顾问,我有一个疑问:为什么走路看书会对身体不好?

师:恩,疑问提出来了,谁来解决?你来说。

生:因为走路看书的话,走路的时候身体本身就在抖动,而你一边走路一边看书眼睛就会觉得字在抖动,这样就容易导致近视,我建议不要走路看书。

师:老师想问你,你有这方面的经验是不是啊?

生:有时候。

师:你知道老师是怎么发现的吗?我都不知道,是吧。那你以后要怎么做?

生:我以后不再一边走路一边看书了。

师:也就是说在提示别人,帮助别人的时候,也解决了自己的这个不良的生活习惯。非常好,请坐!哎呀,我们班的同学说得都非常好,来,我问问你,刚才我们那个小顾问的答案你满不满意?

生:很满意。

师:很满意,好,请你回到座位上。这两位小顾问的回答呀,老师都非常满意,为了突现我们曾经当过小顾问的同学,老师决定授予这样的同学一个顾问编

码。那么其他同学,如果你也想得到顾问编码的话,你要争取了啊!来,首先把我们第1号顾问编码授予我们这位刚才讲话非常有条理,有礼貌,声音又洪亮的同学。

生:谢谢老师。

师:嗯,你真是个有礼貌的孩子。来,刚才的2号,贴在这里啊。现在这里已经有两位荣誉小顾问了。哎呀,我看到刚才大家则么积极的提问,让我也忍不住想把自己的一问题一提。

转换角色,马上变成咨询者,刚才我是主持人哦。各位小顾问,大家好!我呢,喜欢穿高跟鞋,看到了没有?为什么有这样的喜好呢?因为我觉得穿高跟鞋呀,可以让我看起来比较挺拔,漂亮。但是我又不知道,这个习惯好不好。那位小顾问能帮我解决这个问题呢?镇么多小顾问,来,我找那边那个女孩子,你来说。

生:穿高跟鞋对身体不好。

师:不好。继续。

生:穿久了高跟鞋交会很痛。而且一不小心很容易摔倒,或者扭伤。所以,我建议老师你最好不要穿高跟鞋。(全场笑)

师:哎呀,不要穿,可是我就是想穿,我不穿我觉得不够漂亮,你还有没有更好的建议呀!

生:如果老师您很想穿的话呢,就在家里带一双平底鞋来学校换一换。

师:哎,我太喜欢你了。来,握握手,谢谢你,你可把握这个问题给解决了。好,请坐。我们这个小顾问的回答啊,简直太人性化了,既满足了我爱美的需要,就减少了它带来的危害是不是?老师谢谢你!来,你成为我们今天荣誉的3号小顾问。真好!还有那位同学?我跟你说,各位同学啊,机不可失,失不再来。来,你来。

生:我觉得老师你穿高跟鞋是有些对身体不健康。

师:哦,你是还在帮我解决刚刚那个问题是吧。那你有更好的建议是不是?

生:嗯

师:说。

生:如果你爱美的话,要穿高跟鞋,可以穿平底的。

师:嗯,我爱美,我还想穿高跟鞋,你干脆就把我全部否定了,根本不给我穿高跟鞋的机会了。

生:或者买高跟鞋的时候,把那个根给斩掉。

师:哎呀,这个同学的回答太有创意了,就是有点儿浪费钱是吧。好,也很有个性的想法,老师也谢谢你,好吧。你看,我们的小顾问呐发挥了自己的智慧,

提出了好多想法。看来老师也要考虑了,因为这位同学态度比较艰决,既然有害健康,咱们就不穿是吧。

(生点头)老师回去好好思考思考。谁还有疑问,希望有同学帮你解答。

师:你来说。

生:各位小顾问,我想问一下,如果挑食的话会有什么后果?

师:好,各位小顾问,一个礼貌的孩子会说。

生:你好。

师:哎。

生:大家好!各位小顾问大家好!我想请问一下,如果挑食会有怎样的后果?

师:恩,好,大家有没有注意这里啊?唉,她本身就是

生:小顾问。

师:刚才我就听到有人在那里讲,哎呀她是顾问,谁说顾问不能有问题啊!谁说医生不生病啊!是不是?好,谁来帮顾问解决问题?

师:哎,找这个同学,她第一次举手,来。

生:恩,挑食会导致你吃的食物不平衡,不均匀,这样可能会,如果你喜欢吃肉类或一直偏食会发胖,所以我建议你,不要挑食,多吃蔬菜,多吃肉类,最好还吃水果。

师:恩,什么都多吃咱们就健康了哦,不过老师要告诉你,那个不是不均匀,是不均衡,哎,好,请坐。

师:恩,请问这位同学,刚才我们的那新一位小顾问的回答你满意吗?

生:满意。

师:好。

生:但是我有一点建议,回答的时候,不要像我刚刚一样,要有礼貌一点。

师:哦,你发现了问题,哎呀,这么一个问题,刚才老师都忽略了,你居然发现了,真了不起,来小顾问,接受她的建议吗?

生:接受。

师:那好,这个时候如果你也是一位有礼貌的孩子,你会怎样说?人家提建议给你。

生:这位同学,你好!

师:人家提了一个建议给你,你也接受了,这个时候,一个有礼貌的孩子要跟她说一声。

生:谢谢你!

师:哎!对,这就对了,好,请坐。

师:好!我们这个要求,要求比较高的咨询者,既然,你亲自给她指出了问题,就由你亲自授予她顾问编码,好不好?好,走过去帮她贴上。

生1:谢谢!

生2:不用谢!

师:恩,看来她已经成为一个有礼貌的孩子了,好,请坐。

师:谁还有疑问?

师:你的手可以举高一点,我觉得更好,来,你说。

生:恩,老师啊,我想请张凯旋同学帮我回答一个小小的问题。

师:这位同学总是给我惊喜,总是那么的有创意,他还看专家门诊啊,张凯旋,那个是张凯旋?来,张凯旋,他要问你问题,来,你去。

生:恩,请问,经常挖鼻子会有什么害处?

师:一个有礼貌的咨询者,该怎么做呢?

生:恩,张凯旋,你好!请问,经常挖鼻子会有什么害处呢?

生1:哇,你真找对人了,我可刚刚才找到这个。指甲呢,用手,用手挖鼻孔,会拔鼻毛呢,而且不文明,不雅观,还有损健康,应该注意克服,指甲呢就很尖的,而且还很锋利,抠鼻孔的时候,稍不小心就很容易搞到你的前鼻脡,或粘膜透出血,而且,还会造成鼻粘膜受损,搞到你有鼻病,我建议呢,如果,我知道这是一种不良的习惯,我相信,你也知道这是一种不良的习惯,你呢,想要,你如果忍不住的话呢,你就用消炎、止痒,具有清凉感的药液,滴在你的鼻子上,并且,服用维生素ABC,那你就可以解决掉你这个,忍不住、不良的坏习惯了。

生2:谢谢,我现在明白了。

师:好,请你先回到座位上,我发现这位同学,噢,我明白了,你跟他是一组的,于是你知道她有这个方面的资料,是不是,哎,怪不得她说她刚找到的,还没记下来,要找着读才能找到回答你的问题,你还真会找人,聪明,那来吧,给你亲自授予她顾问编码。

师:恩,好,高兴吗?

生:高兴。

师:好,今天,刚刚找到的,就派上用场了,是不是?

生:是。

师:请坐。

师:哎,已经有这么多同学当了小顾问,还有没有谁的疑问,到现在还没解决呢?

师:恩,你来。

生:各位小顾问,大家好!

生:各位小顾问们,大家好!请问,经过激烈运动后,马上喝水会有危害吗?

师:哦,他,你平时,喜欢那些方面的运动?

生:恩,跑步还有踢足球,打篮球。

师:还真丰富,怪不得你还有疑问,谁来帮他解决呢?

师:恩,咱们找一个,这个是我们是我们生活中非常常见的,不行,我一定要找一个到现在为止还没说话的人,就是你吧,好吧?老师发现你听得非常认真,一定也有一些自己的想法是不是?来试着张他解决一下。

生:恩,我觉得没有危害,恩,刚做完运动,需要补充水分,这样才会对身体有益。

师:恩,我们的小顾问说出了自己的观点,她告诉你,这是没有危害的,做完运动,出好多汗,就要喝水,补充体力是吧?好,这位小顾问请坐。

师:哪位小顾问有不同的意见?

师:你来说。

生:恩,我觉得应该会有对身体不健康,我建议他最好休息一下再喝水。

师:恩,这个小顾问啊,回答的有一些犹豫,但也说出了自己的想法,好,你请坐。

师:谁还给他补充,你来说。

生:我觉得不要马上喝水,要过一会喝,还要和盐水,因为身体跑步后缺少盐份。

师:哦,你的意思是说让他喝盐水,是吧?

生:不要很多。

师:哦,不要很多盐,要一点点的盐水,淡盐水是吧。好,请坐。

师:你说。

生:因为刚刚做过激烈运动,身体缺水,不能马上喝水,因为马上喝水,会导致心脏跳动很快,所以,我建议你,激烈运动完后,不要马上喝水。

师:恩,好,你旁边的人想要补充,我们给他机会。

生:我觉得,那位同学说的不好,因为激烈运动后坐下对自己身体不好,到处走走,再回来坐下喝口水会好一点。

师:哦,我听清楚了,好,请坐。我们在座好多同学听得很认真,我相信他们也听出了一点点问题,问题在哪里呢?你来说。

生:我刚刚说的并没有让他坐下再喝水。

师:哦,所以呀,好请坐。我们同学呀,一定要养成善于倾听的习惯。你看,我们刚才同学提得问题是什么?你再说一遍。

生:恩,经过激烈运动后马上喝水会不会有危害?

师:你听清了吗?好,不是马上坐下来,而是马上喝水,对不对?好,这个同学,我要表扬她,总是把手举得那么高,你来说。

生(吐字不清,有表达障碍):这位小同学,你好!我觉得很有危害,因为激烈运动后,那个心脏还没有完全平静下来,如果马上喝水,会导致头晕,我也

有一次,也试过这样的类似的问题,所以我通过上网查资料知道了剧烈运动后因为心脏还没平静下来时会导致头晕,我希望你不要运动后很快的喝水。

师:那应该怎么样?

生:等心脏平静下来再慢慢喝水。

师:我也听清楚了,等心脏平静下来再慢慢喝水。(面向全体同学)听懂了吗?

师:这位同学,刚才这么多小顾问回答了你的问题,你对哪个小顾问的回答比较满意?

生:1号

师:看来我们的1号小顾问镇时作了充分的准备,请你把这个顾问编码授多一个给她,好不好?

师:请这位同学回去,有同学有疑问了,为什么各她两个呀?因为这种状况啊可能是老师事先准备得不够充分,没办法用更大的或更值钱的东西表达对她今天表现肯定,所以我决定给她两个,我们的同学同不同意我这样做啊?

生齐:同意!

师:现在,我们各个小顾问诞生了,大家的问题也解决了好多,那现在我们来选一选今天全场,最优秀的小顾问,好不好?

生齐:好

师:看看今天谁表现的最好,来,怎咱们选一选,大家拿出你们手中的选票,因为老师,授多了一个顾问编码,所以老师把它写在这里。好现在,请所有同学拿出选票,在这边开始,有秩序的到前面来。好,开始。如果你同意那个,就把你的选票贴在他的号码周围。好从这来开始,后面的跟上,好,然后这边的,哎,按照顺序。好,好来这边的同学,好,注意脚底下的安全按。还有那位同学没有上来,啊。可以选自己的,小顾问可以选自己的。不过你觉得自己今天表现得非常的出色。哎呀,大家都选完啦,好,那么按照大家的评选结果,今天全场最佳小顾问就是。

生齐:5号。

师:5号小顾问请问面对这么多同学的支持,你有什么想说?

生:其实我本来就不是很想做健康小顾问,因为我也没有太多的健康常识,不过,有这多人选择我,我一定会把更多的健康常识学会,把不好,不良习惯告诉大家,把他们的危害和建议全都告诉你们,让你们身上不良习惯全都戒掉。

师:改掉。

生:改掉。

师:嗯,好,面对大家的支持,一个有礼貌的孩子要。

生:谢谢大家。

师:好,也感谢大家今天,对我们各位小顾问的支持。好,今天我们上了这一节课,学到了很多以前你不知道的健康常识对不对?

生齐:对

师:但更重要的是,大家学会了,自己有疑问的时候要怎么样礼貌的,合理的咨询别人,当你有了这样那样的问题怎么样去咨询别人。而你的身边的朋友,家人,如果存在一些身边的问题,你们怎么用自己的知识帮他们解决。好,今天老师有个作业,回去家里做你们家人的健康小顾问,帮他们改正身上现在存在的不良生活习惯。好不好?

生齐:好。

师:帮他们做个快乐健康的人。好,今天的课我们就上到这里。谢谢大家。