寻找身体上的数学“秘密”第一课时教学设计｜教案在线预览

资料摘要

数学好玩寻找身体上的数学“秘密”学习目标:1、通过活动,了解人体上有趣的现象,从数学的角度感受人体中的秘密。2、在获得自己的一拃、一步、一庹的长度后,能估测一些物体的长度,培养应用意识和估算意识。3、通过丰富多彩的活动感受学习数学的乐趣。教学重点:选择适合工具准确测量,能估测一些物体的长度。教学难点

资料类型：教学教案文档

所属课文：寻找身体上的数学“秘密”

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2018-05-28 14:55:00

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学校：南安市九都第一小学

寻找身体上的数学“秘密”第一课时教学设计

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2018-05-28 14:55:00

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关键词：寻找身体上的数学…第一课时教学设计

正文

数学好玩

寻找身体上的数学“秘密”

学习目标:

1、通过活动,了解人体上有趣的现象,从数学的角度感受人体中的秘密。

2、在获得自己的一拃、一步、一庹的长度后,能估测一些物体的长度,培养应用意识和估算意识。

3、通过丰富多彩的活动感受学习数学的乐趣。

教学重点:

选择适合工具准确测量,能估测一些物体的长度。

教学难点:

对不同物体进行测量。

教学准备:硬尺、软尺、绳子、纸棒、剪刀、小黑板。

教学过程:

一、创设情景,导入课堂。

我买袜子时总是把袜子在我的拳头绕一圈,然后就买了,你们知道为什么吗?

师:我们拳头的一周和脚长差不多,这是真的吗?让我们一起来“寻找身体上的数学秘密”(板书课题)。

二、小组合作,探究新知。

1、回顾测量方法,初探秘密

师:上午让大家测量拳头的一周和脚长了,你们怎么测量呢?

师:现在请组长汇报一下你的数据。

师:大家发现什么?

师:哦,原来我们身体上还有这样的数学“秘密”,想继续寻找我们身体上更多的数学“秘密”吗?

2、进一步测量

师:想要寻找身体上的更多数学“秘密”就要了解我们身体的更多数据。

[出示课件]

(1)测量组长的数据,并记录,组长汇报。

(2)观察测量结果,与同伴交流你的发现。

3、小组合作测量

介绍测量方法(课件展示)

师:点出注意事项。

4、汇报填写表格。

5、仔细观察,发现规律。

6、引导学生发现头长和身高的规律。

(1)测量一个高一个矮

(2)课件展示头长和身高的倍数关系随年龄的变化而变化。

(3)测量老师的身高。

三、自读教材,开阔视野。

师:我们今天费了这么大尽,找出了这些数学秘密到底有什么用1、读读课本89页“读一读,讲一讲”

师:从这段话,你知道我们身上的尺子有什么用。

2、引导学生回忆身上的尺子。

四、联系生活,灵活应用。

师:大家都很想用用我们身上的尺子是吗?

1、不用测量工具,用身体上的尺子测量教室的宽度。

(1)学生拿出数据表

(2)学生合作测量。

(3)汇报交流。

2、利用我们身上的“尺子”画一画。

师:我们身体上的尺子不但可以测量,还可以画画?

(1)课件展示“立七”、“坐五”。

(2)学生动手画(作为课后作业)

师:我们发现了这么数学秘密,你知道柯南是怎么知道破案的。3、课堂小结。

同学们,这节课你收获了什么?

教学反思:

关于本教案的常见问题

Q：寻找身体上的数学“秘密”第一课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《寻找身体上的数学“秘密”》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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