农家小院教案教学设计导入设计

《农家小院》教学设计

学习目标:

1、结合“农家小院”的具体情境,进一步理解乘法、除法的意义,能够熟练地用乘法口决计算乘法和除法。

2、通过对“农家小院”情境图的观察、分析,培养搜集信息、提出问题和解决问题的能力。

3、在相互交流算法的过程中,分享他人的智慧,获得成功的体验。

4、体会农民秋收时的喜悦心情,懂得劳动才能创造财富,劳动才能带来幸福生活。

2学情分析评论本节内容是在学生已经比较熟练地掌握乘法口诀求商后的一节综合练习课。教科书有意选取了农村题材,让农村的学生感觉更加亲切,也让城市的学生进一步了解农村。通过情境,初步发展学生搜集有用的数学信息、提出数学问题、并能分析和解决问题的能力,进一步体会乘、除法之间的关系,感受数学与现实生活的密切联系。

3重点难点评论重点:能熟练运用乘法或除法解决一些数学问题。难点:进一步理解乘法和除法的意义,区分什么时候用乘法,什么时候用除法。

4教学过程

活动1【活动】活动一评论一、复习回顾,导入课题

1、复习(幻灯出示六组一位数乘除法计算题,直接口算结果)师:同学们,咱们进行一个计算题闯关大比拼,以小组为单位,组内同学以接力形式计算,看哪组同学表现得最棒!(口答,每个学习小组一组题,看哪组又对又快。师根据学生们的表现老师做出鼓励性的评价。)

2、导入(幻灯出示情境图)

师:同学们,秋天,是收获的季节,硕果累累,稻谷飘香,带给人们丰收的喜悦,这是淘气奶奶家的农家小院,你们看,爷爷和奶奶还在自己的小院里辛勤地忙碌着。可是有些问题难住了爷爷和奶奶,你们愿意和淘气一起去奶奶的小院帮忙吗?(板书:农家小院)

活动2【活动】活动二评论二、自主学习,合作探究

师:请同学们认真观察情境图,从图中你读出了哪些数学信息?谁愿意说给大家听一听。(学生说数学信息,老师在课件中呈现相应的信息)

* 有20个南瓜,每筐能装4个。

* 有12只兔子,有4个笼子。

* 墙上挂了6串玉米,每串有8根。

(强调情境图中不但有文字信息,还有隐藏的图片信息。) * 青椒身高7厘米,黄瓜身高35厘米。

* 树上有54个柿子,每盒装6个。

1、自学(幻灯保留上述信息,并出示自学提示)

(1)想一想,根据这些信息能提出什么问题?

(2)你是用什么方法解决这个问题的?为什么用这种方法?

(3)算式中每个数分别表示什么意思?

2、合作(幻灯去掉自学提示,出示合作要求)

(1)小组内交流自己提出的问题。

(2)说说自己解决的办法,并说明理由。

(3)算式中每个数表示的意义是什么?

3、全班交流

(1)汇报提出的问题,(幻灯出示每一条信息所对应的问题。) * 能装几筐?

* 平均每个笼子装几只兔子?

* 一共有多少根玉米?

* 黄瓜的身高是青椒的几倍?

* 需要几个盒子?

(2)小组汇报交流,重点:

* 有20个南瓜,每筐能装4个,能装几筐?

(20÷4=5筐,用的是除法,因为求的是20里面有几个4,是包含除法。20表示有20个南瓜,4表示每筐装4个,5表示需要5个筐) * 有12只兔子,有4个笼子,平均每个笼子装几只兔子?

(12÷4=3只,用的是除法,因为是平均分的问题,所以用除法, 12表示有12只兔子,4 表示有4个笼子,3表示平均每个笼子装3只兔子。)

* 墙上挂了6串玉米,每串有8根,一共有多少根玉米?

(8×6=48根,用的是乘法,因为求6个8是多少,所以用乘法, 8表示每串有8根,6表示有6串玉米,48表示一共有48根玉米。) * 青椒身高7厘米,黄瓜身高35厘米,黄瓜的身高是青椒的几倍?

35÷7=5,用的是除法,求一个数是另一个数的几倍,用除法计算, 35表示黄瓜身高35厘米,7表示青椒身高7厘米,5表示黄瓜的身高是青椒的5倍。)

* 树上有54个柿子,每盒装6个,需要几个盒子?

(54÷6=9个,用的是除法,求54里面有几个6,是包含除法,54表示有54个柿子,6表示每盒装6个,9表示需要9个盒子。)律动(幻灯出示儿歌《秋天到》,教师带领学生边说儿歌边拍手做动作)

活动3【活动】活动三评论三、达标检测,拓展总结

1、同学们,你们帮奶奶解决了这么多数学问题,奶奶太高兴了,她要奖励你们每组一个大柿子(幻灯出示柿子图)你们想要哪一个呢? (学生自由选择一个柿子,对应的柿子后面是一道问题,学生读题并解答,不能解答的,同组学生帮忙。)

如:爷爷又摘了40个苹果,每8个装一盒,需要几个盒子?

淘气7岁,奶奶63岁,奶奶年龄是淘气的几倍?

每个圈里有9只小猪,4个圈里一共是多少只小猪?

……

师:这么多丰富的果实,都是爷爷和奶奶用自己的劳动创造的,你们

说,劳动光荣吗?劳动快乐吗?是啊,只有劳动才能创造财富,也只有劳动,才能为自己带来更多的快乐。让我们也用智慧的双手去迎接收获的秋天。

2、幻灯出示“练一练”第4题。

师:要想求出小狐狸花了多少元需要知道什么?要想求出小白兔花了多少元需要知道什么?列式计算出结果。

3、幻灯出示“练一练”第3题

师:“送信”是什么意思?“7的倍数”、“8的倍数”我们该如何理解?自己动手完成连线。

4、总结

师:在我们的现实生活中,有许多用乘法或除法解决的问题,比如:妈妈买了6斤苹果,每斤苹果3元,妈妈需要付多少钱呢?这个问题要用乘法解决;再如,我们班有10名女同学,每5名同学分成一个小组,可以分几个小组?这个问题要用除法解决。你们能举一些我们生活中的例子吗?

鼓励学生大胆畅谈。

师:乘法和除法在我们的生活中有着很广泛的应用,希望同学们能学好这部分知识,用它来为我们的生活服务!