8 猴子种树第一课时教学实录｜教案在线预览

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12《猴子种树》第二课时教学预案商城县苏仙石乡秦河小学吴瑞教学目标:1读懂课文,领悟故事蕴含的道理。2有感情地分角色朗读课文。教学重点:有感情地朗读不同角色的语气。领悟故事蕴含的道理。教具准备:课件教学过程:一、直入课题,前提测评1师生互动,板书课题,齐读课题。2检测词语:出示词语,指读,男女生赛读

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所属课文：8 猴子种树

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2018-05-07 09:43:00

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学校：商城县苏仙石乡秦河小学

8 猴子种树第一课时教学实录

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关键词：8 猴子种树第一课时教学实录

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12《猴子种树》第二课时教学预案

商城县苏仙石乡秦河小学吴瑞

教学目标:

1读懂课文,领悟故事蕴含的道理。

2有感情地分角色朗读课文。

教学重点:

有感情地朗读不同角色的语气。

领悟故事蕴含的道理。

教具准备:

课件

教学过程:

一、直入课题,前提测评

1师生互动,板书课题,齐读课题。

2检测词语:出示词语,指读,男女生赛读。

3引导学生复习故事主要情节,师随机板书。

4指名学生根据师板书内容,复述故事的主要内容。

二、自主、合作探究学习,感悟语言

过度:乌鸦、麻雀、杜鹃究竟对猴子说了什么,让猴子一次次拔掉了快要成活的果树,改种了其他的果树?(展示学习提示)

(一)自主学习

1以自己喜欢的方式读课文,边读边用“——”画出乌鸦、麻雀、杜鹃说的话,用“﹏“画出猴子是怎么想的。

2 我会合作:同桌互相检查句子是否找对了,找全了。

(二)合作、探究学习

1指导有感情地读好乌鸦说的话。

①指名读乌鸦说的话,师范读(师相机引导,出示重音,引导读出着急,疑问的语气)

②生再练读-反馈读

2齐读这句话

3师生互动探讨,读好麻雀、杜鹃的话

①引导学生仿照读乌鸦说话时的语气,把麻雀、杜鹃的话有感情地读一读。

②同桌合作,有感情地练读麻雀,杜鹃的话。

③指名读。

4齐读乌鸦、麻雀、杜鹃说的话。

过度:听了乌鸦、麻雀、杜鹃的话,我们看猴子是怎么想的(展示猴子说的三句话)

5引导学生读悟猴子说的三句话。

①引导学生从这三句话中悟出这是一只没有耐心、不动脑筋的猴子。

②师范读第一句话,生练读。

6生自主、合作练读猴子说的第2、3句话。

按学习第一句的方法,画出该重读的字、词,并有感情地读一读。

三、分角色朗读,内化语言

四、小结,明白道理

五、课外延伸,运用语言

又是一年的春季到了,猴子又来种树了,这时乌鸦、麻雀、杜鹃又来劝猴子了,听了它们的话后,猴子会怎么想、怎么做呢?自己先想一想,然后和同桌说一说,最后再把你想的、说的写下来。

六板书设计:

12猴子种树

梨树

乌鸦

杏树

麻雀

桃树

杜鹃

樱桃树

没种成没耐心不动脑筋

关于本教案的常见问题

Q：8 猴子种树第一课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8 猴子种树》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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