练习三优质课一等奖

北师大版一年级数学下册第六单元《加与减》(二)

《练习三》教学设计

怀宁县月山镇中心学校钱雪琴

教学内容:北师大版一年级数学下册第62~63页。

教学目标:

1、通过游戏、竞赛等活动巩固两位数加减两位数的竖式计算方法,提高学生的计算能力。

2、在游戏中,让学生体会数学知识与日常生活的密切联系,培养学生的应用意识。

3、在运算过程中,培养学生良好的学习习惯。

教学重点:1、灵活运用所学知识解决实际问题。

2、两位数加减两位数(不进位、不退位)的计算。

教学难点:通过小组合作交流来突破重点。

学具准备:常用学具。

教具准备:课件。

教学过程:

一、创设情境:夏天到了,大森林里树绿了,花开了,动物朋友们尽情地游戏。美丽的森林公园也向小朋友们敞开大门,你们想去看一看吗?

二、师生互动,探究新知。

1、师:先我们来热身一下,口算题。开火车哦!今天来了这么多老师,大家注意力要高度集中,不能翻车哦!大家记得吧,我们的火车还会拐弯的!(开火车)

2、师:同学们今天的火车开的真是又快又稳。动物朋友给你们出了几道题,都做对的同学才受欢迎,你们敢试试吗?(课件出示:竖式计算)

出示:78-32 65+34 87-27

(1)学生独立完成。

(2)指名板演。

(3)列竖式计算要注意什么?(指名说,板书:相同数位对齐;从个位算起)

(4)小组内互查订正。

3、师:都会做了吗?好,咱们一起去森林公园转一转。

出示课件(第7题。)

啄木鸟正在给大树治病,咱们来帮帮它吧。

(1)学生独立修改

(2)指名答。说说每一题错误的原因(课件出示),再说正确的结果。

4、同学们真能干!帮助了啄木鸟。一只小熊在练习投篮,你们能帮帮它吗?

(完成教材第61页的第5题。)

(1)学生理解题意后在教材上连一连

(2)出示课件,集体订正。

5、师:地球环境好,我们人类和小动物们才能快乐的生活。所以我们每一个人从小就要保护环境,做一个环保小卫士。那怎样才能保护环境呢?

出示课件(62页第9题)

(1)师:保护环境,除了不能乱扔塑料瓶、塑料袋,电池对我们的环境污染非常大,所以我们要回收废电池。

(2)你发现了哪些数学信息?(指名读)

(3)解决两个问题。

(4)师总结:比已知数多几,用加法计算,比已知数少几用减法计算。

6、同学们的表现可真棒,解决数学问题真是又快又好。孔雀也张开了翅膀来迎接我们了。

出示课件第10题

(1)、读题,理解题意

(2)、学生独立做题。

(3)、指名口答(一人说一道,强调加法、减法)

(4)、师展示。

三、巩固迁移。

师:刚刚我们在森林公园跟小动物解决很多的数学问题。接下来,老师要带着同学们去超市走一走。比一比,谁是购物小能手。

第一关(62页第8题)

师:智慧老人带着淘气和笑笑,来到了体育用品区。

(1)你在图中发现了哪些数学信息?(指名答)

(2)谁来读一下淘气的数学问题?(指名读)

(3)学生列式计算。(指名汇报,强调单位,口头作答)

(4)笑笑的问题来了。(课件出示)

(5)学生列式计算。(指名汇报,强调单位,口头作答)

(6)智慧老人提了什么要求呢?(学生同桌交流,指名答,口头列式)

师:老师想请两位同学来合作一下,一个人提问题,另一个人列式口答。(自选朋友)

(汇报过程中寻求不同类的问题,同时可以提出加法减法的要求)

2、第二关(63页第11题)。

师:同学们的表现真棒,在体育用品区很快的解决了淘气笑笑给我们带来的问题,闯过了第一关。接下来我们到服装区去看一看,那里有哪些数学问题需要我们解决呢?

师:师读题(理解一套)

(1)分小组讨论有几套搭配方案

(2)汇报交流。(指名随意答)

(3)指名有序搭配(强调只有有序搭配,才能做到不重复不遗漏)

(4)根据方案给出算式,说一说是不是6种搭配方案都可行?(指名答)师:同学们的表现非常好,在解决数学问题时,很多时候我们还要根据实际情况来解决问题,所以认真读题非常的重要。

四、作业拓展(教材第63页的第12题。)

师:同学们轻轻松松的闯了两关,一个个都是购物小能手。可是我们的老朋友机灵狗又来捣蛋了。你能帮笑笑猜一猜是什么数吗?

(1)同桌讨论交流

(2)汇报结果【引导学生注意倾听】

(3)课后交流。

五、课堂小结。

通过今天这节课的练习课,你们有什么收获?请告诉你的同桌,我们一起来分享!

板书设计:

练习三

65+34=99

6 5

+ 3 4

9 9

1、相同数位对齐;

2、从个位算起。