演唱 早上好教学内容概述

2017--2018学年度下学期

第一课

教学内容：演唱歌曲《早上好》

教学目标：

1.感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间团结友爱。

2.动脑为歌曲编创歌词、动作。

教学重点：

指导学生演唱歌曲《早上好》，感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间团结友爱。

教学难点：

动脑为歌曲编创歌词、动作。

教学过程:

一、创设情境，激情导入。

律动表演：让学生集中精力，尽快进入到课堂中来。

二、观赏图片，初步感知。

出示电脑课件：结合电脑画面向学生介绍一下今天要学习的新歌--乌干达民歌《早上好》。

三、多方聆听，感受歌曲。 1.听范唱录音，结合图画感受歌曲的旋律、节拍。

2.复听歌曲，老师带领大家拍手、踏脚感受歌曲节拍（因为变换拍子是本首歌曲的难点），三拍子时第一拍拍手，后两拍拍腿；二拍子时第一每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负！

拍拍手，后一拍快速拍两下腿。

3.说一说自己感觉到有什么不同？再请同学们根据课件上的提示来说说这首歌的节拍。（3/4、2/4）

4.老师范唱，利用课件上的伴奏音乐唱，边唱边打节拍，请大家跟着做，在心里默唱。

5.点击电脑课件，放伴奏音乐，请大家跟音乐打节拍，并小声跟唱。

四、探索发现，难点处理。

1.在听辩了几遍歌曲录音后，请同学们说一说为什么歌曲两部分都要唱两遍。是什么在起作用？（反复记号的作用）

2.提示大家用英语问好的时候，早上好怎样说？（good morning）在歌曲中只有morning这个词,老师示范演唱一下,同学们模仿. 3.听老师弹琴，学生拍节拍小声唱歌。不准确的地方老师点击电脑进行纠正、巩固。特别是变换拍子处要加强练习，多听、多唱，不好掌握时老师做出范唱。

4.完整的连起来唱几遍，根据同学们的演唱每一遍提出不同的要求，逐步提高。

五、表现歌曲，自主创造。 1.歌曲稍微熟悉后，将同学们分成几组，形成小圆圈，边走边唱。三拍子时顺时针走，走三步，

共八小节；二拍子时逆时针走，走两步。（分成几个大组，组成圆圈，一组一组上来表演，要边唱边走，其他的同学想唱的也可以跟着唱，让每一组都上来表演一次）

2.表演完后，请同学们同位俩一组或前后位四人一组为歌曲创编表演每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负！

动作，然后老师放音乐大家一起做看哪一组编的最好，请他们上来表演一下。（老师不统一动作，以大家的创作为主）表演完后，如果大家觉得自己的动作编的还满意，就自己在课本上画一朵大红花。

六、拓展延伸，课堂小结。

总结今天学习的内容，说说自己的收获。鼓励大家在每天早上的上学路上就可以唱着这首歌来上学了。最后再一起唱一遍歌曲，请大家随意选择可以边唱边表演，也可以边唱边按节拍走。

每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负！