美丽多样的地形优质课教案整理

教学设计

一、教材分析

《美丽多样的地形》是辽宁师范大学版义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》五年级（下）第一单元第一主题《揭开地球神秘的面纱》第四框题。本课题旨在让学生明白五种基本陆地地形及五种地形的海拔高低和地表起伏特点。激发学生探究不同的地表形态所造成的不同地区的不同资源与气候条件。

二、学情分析

高年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，尤其是五年级学生，随着他们生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的综合性、实践性、开放性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极参与到本课程内外的学习活动中去。

三、教学目标

（一）知识技能目标

了解地球上多种多样的陆地地形，通过观察图例了解地球上的五种基本地形：山地、平原、丘陵、高原、盆地。

（二）过程和方法目标

体会不同的地表形态所造成的不同地区的不同资源与气候条件。

（三）情感和态度目标

体会人类与自然、环境的相互依存关系，形成保护地球、保护生态环境的意识。

四、教学重难点分析

教学重点：初步了解五种基本陆地地形及五种地形的海拔高低和地表起伏特点。

教学难点：体会不同的地表形态所造成的不同地区的不同资源与气候条件。

五、教学准备：查找有关美丽地形的资料，收集与地形地貌有关的世界地理知识信息，制作教学课件。

六、教学设计

（一）歌曲导入

1、上学期我们学习了辽阔的神州，知道中国的陆地面积是960万平方千米，说明我们的中国很大。今天，老师带来一首好听的歌曲《大中国》，让我们一起来听一听。（播放歌曲）

从这首歌中你感觉到了什么？（学生回答）祖国经历了很多磨难，才有了我们今天的幸福生活，我们要好好珍惜。我们祖国的什么山峰是世界最高山峰？（学生回答：珠穆朗玛峰）

你听到歌里唱了哪些美丽的景色？（学生回答：长江、黄河、珠穆朗玛峰、长城、青藏高原）

歌曲中为什么说“看那青藏高原比那天空还辽阔”？青藏高原是世界上海拔最高的高原，

面积广大，地形开阔。青藏高原独特优美风光的产生与地形、气候等自然环境有直接联系。今天，我们就来探讨一下美丽多样的地形。

（揭题并板书）

二、活动探究

1、（出示图片）我们生活的这个星球是那样绚丽多姿，如果鸟瞰人类的栖息地——陆地，你会发现它拥有美丽而多样的地表形态。什么是地形？

地球表面高低起伏的形态称为地形。

2、（出示世界地形图）说一说图上出现哪些地形名称？（学生回答）

地球的陆地上有哪几种基本地形？（学生回答）

你是怎么了解的信息呢？

人们通常把陆地地形分为五种，它们分别是：（学生齐答）山地、丘陵、高原、平原、盆地。

我国是一个多山的国家，地形以山地为主，山脉是地形的骨架，把祖国江山装扮得雄伟壮丽、多姿多彩。你知道我国有哪些著名的山脉吗？（学生回答）

正是由于这些走向不同的山脉，把我国地表分成了高原、盆地、平原、丘陵等若干地形区。

怎样在地形图上快速地找到我国著名的四大高原、四大盆地、三大平原？你对它们了解多少？（学生回答）

青藏高原是世界上海拔最高的高原，被称为“世界屋脊”。黄土高原是世界上最大的黄土堆积区。四川盆地有“紫色盆地”之称，柴达木盆地有“聚宝盆”之称，是盐的世界。塔里木盆地是中国面积最大的内陆盆地。长江中下游水资源丰富，有“水乡泽国”之称。东北平原是中国面积最大的平原，有著名的黑土地。山东丘陵盛产烟台苹果，莱阳梨等产品。

刚才我们说到了这么多美丽的地形，那么怎么来表示这些地形的高低呢？（学生回答）板书：海拔。

海拔指地面某一个点高出海平面的距离。

3、五种地形的海拔高低和地表起伏有什么特点？

让我们以小组为单位，共同探索五种陆地地形，把自己了解到的有关陆地地形特征的知识在小组内进行交流。（分组交流讨论）

4、体会不同地形特征对人们的生活、生产方式的不同影响。(出示中国各种地形面积比例图) 什么样的地形才称得上山区？山地、丘陵和部分崎岖的高原。思考山区生活的利与弊？

5、你的家乡属于哪种地形？

不同地形特征，给人们的生活和生产带来了不同的影响，凡是有利也有弊，我们要学会一分为二地看待问题，树立因地制宜的意识

三、小结

这节课你有哪些收获？

四、布置作业

这种地形给你家乡的生产和人们的生活带来怎样的影响？