演唱 早上好第一课时评课稿

二年级音乐《早上好》教学设计

课题

主备教师

教

学

目

标

《早上好》

课型

预授时间

唱歌综合课

总课时数

1 9月7日～9月9日

知识能力

学会歌曲《早上好》，做发声练习，初步掌握“WO”的演唱口形。

过程方法

用听唱法学习歌曲，注意唱好三拍子和二拍子的节拍变化。

情感态度价值观

1.学会歌曲《早上好》并做到有表情地边唱边表演； 2.掌握好歌曲中变换拍子处，并能为歌曲准确地打节拍。

教学重、难点：学会歌曲《早上好》，做发声练习，初步掌握“WO”的演唱口形。

课前准备：电子琴、多媒体课件等。

【教学策略】1.用多种听唱和模唱的方法学会歌曲。

2．通过跺脚、拍手、拍腿的活动参与方式，给学生节拍强弱的提示，同时也培养了学生的专注力。

【设计意图】1.以有趣的音乐参与方式展开教学活动的过程，培养学生礼貌相迎、友爱相处的良好行为习惯的过程。

2．发声练习使低年级学生在实践中掌握歌唱的知识与技能，懂得用正确的口形歌唱。

教学过程

教学环节

导

入

一、律动导课

教师活动

学生活动

学法：

（一）听《上学歌》让学生集中精力，尽快进入到课堂

律动法

中来。

(二)出示电脑课件：结合电脑画面向学生介绍一下今观看法

天要学习的新歌--乌干达民歌《早上好》。

二、

学唱歌曲《早上好》

学法：

（一）感受歌曲 聆听法

1.听范唱录音，结合图画感受歌曲的旋律、节拍。

2.复听歌曲，老师带领大家拍手、踏脚感受歌曲节

练习法 （因为变换拍子是本首歌曲的难点），三拍子时第一

拍拍手，后两拍拍腿；二拍子时第一拍拍手，一拍

拍一下腿。

3.说一说自己感觉到拍子有变化吗？再请同学们根据讨论法

课件上的提示来说说这首歌的节拍。（3/4、2/4）

(三)老师范唱。

利用课件上的伴奏音乐唱，边唱边打节拍，请大家跟聆听法。

新

授

着做，在心里默唱。

（四）点击电脑课件，放伴奏音乐，请大家跟音乐跟唱法。

打节拍，并小声跟唱。

（五）在听辩了几遍歌曲录音后，请同学们说一说探究法。

为什么歌曲两部分都要唱两遍。是什么在起作用？（反

复记号的作用）

（六）学唱歌曲

1.提示大家用英语问好的时候，早上好怎样说？

（goodmorning）在歌曲中只有morning这个词老师示模唱法。

范演唱一下，同学们模仿。

2.听老师弹琴，学生拍节拍小声唱歌。不准确的地学唱法

方老师点击电脑进行纠正、巩固。特别是变换拍子处

要加强练习，多听、多唱，不好掌握时老师做出范唱。

3.完整的连起来唱几遍，根据同学们的演唱每一遍练习法

提出不同的要求，逐步提高。 三、创造表现 （一）歌曲稍微熟悉后，将同学们分成几组，形成小圆圈，边走边唱。三拍子时顺时针走，走三步，共八小节；二拍子时逆时针走，走两步。（分成几个大组，组成圆圈，一组一组上来表演，要边唱边走，其他的同学想唱的也可以跟着唱，让每一组都上来表演一次） （二）表演完后，请同学们同位俩一组或前后位四人一组为歌曲创编表演动作，然后老师放音乐大家一起做看哪一组编的最好，请他们上来表演一下。（老师不统一动作，以大家的创作为主）表演玩后，如果大家觉得自己的动作编的还满意，就自己在课本上画一朵大红花。

拓展延伸

四、总结下课。