首都北京教学设计及教案分析.pdf

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关键词：首都北京教学设计及教案分析

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2 首都北京

教学目标

1、

培养学生热爱首都北京、

热爱祖国的情感, 激发学生的自豪感。

2、知道我们中华人民共和国的首都是北京,知道首都是一个国

家的中心。

3、认识北京的地理位置、地形特点,知道北京是一座历史悠久的

古城,是中华人民共和国的象征。

4、了解北京是改革开放以来,在现代化建设方面所取得的成就。

知道北京还是一座国际化、现代化的大都市。

5、进一步培养认识地图的能力,通过识图提高和发展空间思维能

力。培养探究和搜集资料的能力。

6、

培养互相协作,团体协作精神与人际交往能力。

教学重难点

知道首都北京是我国的政治中心、文化中心和国际交往中心。

教学过程: 一、创设情境,导入新课

师:同学们,你们知道我国

2008年有一件什么大事举行吗? 生:奥运会。

师:对, 2008年在我国举行第

29届奥运会。你们知道是在我国的哪个

城市举办的吗? 生:北京。

师:今天我们一起到北京去旅游旅游。

师:从录象中,你听到了、看到了、知道了什么? 生:从录象中我听到了国歌、看到了天安门、国旗,知道了北京是祖

国的首都。

师;很不错,同学们对北京有了一定的了解。我们还必须对北京有个

更深、更全面的了解。今天这节品德与社会课我们就来了解研究我们伟大

祖国的首都――北京。(板书:首都北京) 师:首都和其它的城市有什么不一样的地方?从前面学过的内容中去

思考。

(学生对“ 北京是全国的政治中心”的理解是本课的难点,在预设中

感到把握性不大,因此引导学生从以前学过《人民代表》这课的内容去迁

移,只要学生联想到全国人民大会,再联想到全国人民代表的职能,明确

它是国家最高权利机构,就能逐步解决此难点) 生:全国人民代表大会在北京召开,以前讲过全国人民代表大会是我

国最高的权利机构。

师:对,首都北京是党中央和国家领导机构的所在地,正因为党中央

国务院设在北京,许多重要会议都在北京召开。许多重要决策都在北京作

出,因此首都是全国的政治中心,跟其它城市不一样。(板书:党和国家

领导机构所在地)

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