Unit 2 How are you.优质课教案推荐

Unit2 How are you?

一、学习者分析：

三年级学生刚刚正式接触英语，在一二年级初步学习的基础上，学生已有了一定的英语基本知识，但对英语的兴趣及重要性还没有达到一定标准，加之年龄小，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛等特别感兴趣。需再培养他们的习惯，由于三年级学生刚学习句型，

有的学生可能说的不好，有的还不敢说，老师针对学生现状，在课堂上尽量以鼓励表扬为主，注重培养学习英语的兴趣，营造英语氛围，鼓励学生开口说英语、特别是给学习困难的学生创造机会，让他们尝试成功的喜悦。

二、教学目标：

语言技能目标：

通过对话形式让学生充分进行交际，使学生掌握在各种真实的语境中，用正确的英语表达所学内容。

学习策略目标：

1．能用肢体语言来表达正在进行的活动；

2．通过游戏和小组活动培养学生的合作意识。

情感态度目标：

1．通过游戏培养学生学习兴趣、学习自信心和成功感，乐于用英语来表达。

2．通过小组比赛激励学生的竞争意识。

3.激发学生英语学习兴趣，会唱歌曲how are you？

4.

培养学生热爱生活，懂礼貌，关心他人。

三、教学重点难点：

重点：能正确流利的用How are you ?及Good morning来问候。

难点：能比较流畅地朗读对话，并能在掌握对话的基础上进一步表演对话。

四、教学过程：

Step1

Warm_up greeting （the teacher stands at the door and greets the students as they come in the door.）

t: hello. hi. （the teacher stands in front of the class and greets all the students again and prompts them to answer.）

t: hello. ss: hello. t：class begings. s1: stand up. t: hello, boys and girls. ss: hello, miss yang. （the teacher looks at individual students and prompts them to answer.）

t: what’s your name? s1: hello, my name is …. t：how are you? s1:i’m fine, thank you. 开起小火车，一个接一个和后面的小朋友打招呼。

b、sing a song

T:Now,class .Let’s sing a song together.

1) 反复播放how are you ?让学生先熟悉曲调。

2）带领学生学歌词，并按音乐节奏做歌词诵读练习。

3）带领学生学唱歌曲。

4）引导学生替换歌词，如fine 可替换成well, good等。

Step2

Pre-task

prepara

1．创设情境

告诉学生:今天早上我们的朋友Sam刚一起床，他的两位奇特的朋友就来跟他问好，你想知道它们是谁吗？他们跟Sam 说了什么？那就让我们一起去看看吧！

Let’s have a look.Listen to the tape（picture1）,listen and point.（要求学生边听边指着相应的说话的人物，并根据图片想一想图中的小朋友都在说什么？）

then answer the questions: 1) Who are they? 2) What did they say? 2．复习句型：

当同学答出小狗和Sam问候时，可以举起图片，学着小狗和Sam的声音说：Yes, the dog said: How are you ,Sam？Sam said : I’m fine, thank you.板书句型：How are you？I’m fine, thank you.学生试读。

Step3 presentation：

when we meet someone,we should say “how are you?” now, let’s watch and listen. 1．巩固练习句型

2．生生互动

3．拓展：自由交流

Step 4 Summary and Homework