2.学校生活的安全第二课时教案

《学校生活的安全》教学设计

红光小学：彭永香

【教学目标】 1．知道学校生活中普遍会发生的安全问题及原因，了解学校生活安全方面的常识。

2．初步具有学校生活安全防范能力和自我保护能力。

3.懂得学校生活安全的重要性，树立学校生活安全防范意识和自我保护意识。

【教学重难点】

树立学校生活安全防范意识和自我保护意识，培养学校生活的安全防范能力和自我保护能力。

【教学准备】

1.课前让学生回忆看见的、听到的或亲身经历过的不安全事件，找一找校园里的安全隐患。

2.教具准备：相关课件。

【教学过程】

一、平安校园安全问候

欢迎同学们和我一起进入今天的平安校园大课堂。首先我们来声平安问候吧。同学们好，同学们平安！生：老师好，老师平安！再对台下的老师也来声平安问候。大家请坐。

二、平安校园安全警示 1.导入：（出示红光小学图片和孩子们快乐成长的图片）这就是我们的红光小学。多么美丽祥和的校园，多么幸福快乐的你们!可是，如果我们不重视安全，

1

悲剧随时都可能会发生……请看平安树带来的资料——（出示校园安全事故数据资料和安全事故图片）

2.看完这些资料你的心情怎样？此时此刻，你最想提醒大家的是哪两个字——安全。是的，安全！一个个鲜活生命的离去为我们敲响了安全警钟！现在就请大家举起右手指，跟随老师在空中把自己的心放大再放大，把安全二字牢牢地装在我们心间，让警钟长鸣！齐读课题《学校生活的安全》。

三、平安校园安全排查

1.

请同学们打开书，翻到第58和59页，看看这些同学的做法对吗？哪一幅画面让你有所触动？请你分析一下这些事故的起因。（展示教材中的图片示例，生分析事故发生的原因。）

2.

指名交流。

3.那么，我们每天生活的校园有没有发生过类似的安全事故呢？校园里哪些地方或者哪些设备设施最容易发生安全事故？请拿出你们的“校园安全隐患我发现”排查表，先小组互相交流了解到的情况，再推选一个代表全班汇报。

4.生全班交流汇报。

5.师小结校园常见的安全隐患（课件出示校园安全隐患）

四、平安校园安全建议

1.

看来安全隐患真是无处不在呀！我们又该如何避免呢？请开动你聪明的头脑，就刚才所说的安全隐患提出你最合理化的建议。根据老师的分工各小组讨论交流，组长负责填写“我的安全建议”。

2.学生汇报交流

，教师评价，赠送安全员胸章鼓励。

3.课件出示专家安全建议。①

教室内不追逐。②进出教室有序。③课间活动尽量在室外。④上下楼梯不推挤。⑤学会自救----拥挤人群中的自我保护

2

动作和不慎摔倒时的自我保护动作。

4.模拟考场：自我防范我能行

①师：我们不光要学习安全知识，还要学以致用！把学到的安全知识真正的融入到我们的生活之中！现在彭老师就来考考你们----（1）有序退场和上场，不推挤。抽查3个小组表演。（2）拥挤人群中的自我保护动作。全体表演。（3）不慎摔倒时的自我保护动作。抽查个别学生表演。

②小结：真不愧是彬彬有礼的红光少年，通过刚才的表演你们已经向老师证实了自己的安全防范能力。

五、平安校园安全行动

师：事故猛于虎，生命贵于金。不管何时，我们都要牢记“安全第一”的警训。为此——

1.政府在行动：政府教育部门高度重视学校安全工作。（出示领导安全检查图片）

2.学校在行动：学校也为我们做了很多事情（图片出示：安全标语、消防知识讲座、安全宣传的展板、各班楼道行走路线、灭火器和消防栓、楼梯间警示语、疏散演练等）

3.家长在行动：为了保证我们的安全，家长常常叮嘱我们在学校要怎么样？

4.作为学校的小主人，我们也在行动！（出示孩子们记录的早安三分钟）现在，我们继续行动，请你围绕“学校生活的安全”这一主题，用自己喜欢的方式在平安卡上创作安全生活的座右铭、标语、警示语、顺口溜等，把安全行动一直延续下去，扩散开去！（课件出示题目，学生开始创作）。

5.生交流汇报，相继展示后张贴在黑板上。

6.孩子们，你们的作品都很有创意。彭老师为你们点赞，在这里我想送你

3

们一首《校园生活安全歌》。

（1）课件出示《校园生活安全歌》，师生合作读。

校园安全很重要，我们大家要记牢。

教室内，不打闹，小刀铅笔要收好。

做扫除，小心点，防止玻璃和桌椅。

走廊里，不追打，不乱扔来不爬攀。

上下楼，不推挤，摔倒踩伤受不起。

体育课，守纪律，不听安排易出事。

说安全，道安全，点点滴滴记心田。

（2）安全歌里讲了这么多的建议，归纳起来，就是要求我们在校园里，事事要小心，处处要留神。（板书：事事要小心，处处要留神。）

六、平安校园安全祝福

没有比安全更重要的幸福，没有比生命更宝贵的财富。只有我们自身平安了、健康了，才是送给家人和老师最大的礼物！让我们把最真诚的祝福送给同学，送给老师，送给所有的人。祝大家平平安安！下课！

板书：

学校生活的安全

事

处

事

处

要

要

小

留

心

神

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