Unit 2 How much is it?课堂实录【1】

Module 4 Unit 2 How much is it? Period1 (教案) 外研社(三起)-四年级英语上册

【教学目标】

1. 语言目标：

（1）学生能了解本课中的重点词汇：flower, dumping, help, buy。

（2）学生能掌握句型：

How much is it?

Ten yuan./ Six yuan for ten. What are you doing?

I’m making dumplings. 2. 技能目标：

（1）学生能在插图的帮助下理解故事的主要内容，朗读故事人物的对话。

（2）学生能利用句型：How much is it? ______ yuan.

询问和回答物品的价格。

3. 情感目标：

培养学生关心、帮助家人的良好品质。

【教学重点】

1. 学生能了解本课中的重点词汇：flower, dumping, help, buy。

2. 学生能正确利用句型：How much is it? ______ yuan.

询问和回答物品的价格。

3. 学生能理解并正确朗读故事。

【教学难点】

学生能在真实的情境下正确运用句型：How much is it? ______ yuan.

询问和回答单个物品的价格。21cnjy.com

【教学准备】

PPT、卡片、人物头饰等。

【教学流程】

Step 1 Warming up and Revision

1. Greetings. （师生间进行简单的问候。）

T: Good morning, boys and girls! Ss: Good morning, Teacher! T: Nice to meet you. S1: Nice to meet you, too. 用同样的方式问候几个学生。

2. Let’s sing. 教师放歌曲

“Ten little candies.” 师生一起演唱。让学生在听英语歌曲中复习已学习过的数字one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten。21世纪教育网版权所有

3. Look and say. 教师利用PPT帮助学生复习已学习过的与食物和饮料有关的单词：cake, rice , noodles , fish, water, milk, juice等；句型：Do you want some …? Yes, please. / No, thank you.。www.21-cn-jy.com

Step 2 Presentation and Practice 一、Listen, point and say. 1. 教师呈现故事插图1，提问

Q1：What can you see in the picture? Q2: Where are they?

学生根据图片内容回答问题：Q: I can see two women. / … Q2: They are in a flower shop. 2·1·c·n·j·y

通过图片和录音，教学flower，学生通过全班齐读来操练。

2. 教师呈现问题1，播放动画，让学生看动画，完成选择：

Q1: What is the woman going to buy?

A. The flower.

B. The vase (花瓶). 3. 教师呈现问题2，再次播放录音，让学生听录音，完成填空：

Q2: How much is the flower?

It is ______ yuan.

教师提问学生，一起核对答案。

4. 教师呈现图3让学生同桌间讨论：What will happen next? 如花的价格，女士的反应等。教师可以提问学生，但不作正误判断，学生可以用中英文回答都可以。

5. 听录音，跟读。

二、Listen and say. 1. 教师呈现故事插图1，提问

Q1：Who are they? Q2: Where are they?

学生根据图片内容回答问题：Q1: They are Daming, Amy and Mum. Q2: They are at home. 21教育网

2. 教师提问两个问题，让学生猜测后，教师播放完整动画。

Q1: What is Mum doing?

A. Cleaning the house.

B. Making dumplings. Q2: What will Daming and Amy do?

A. Go to buy some eggs.

B. Go to play. 学生看完动画后回答问题。

3. 教师说Daming想知道妈妈在干什么吗？他用英语怎么问呢？妈妈又是怎么回答的呢？

教师播放录音，学生根据录音回答问题：

Daming: What are you doing?

Mum: I’m making dumplings. (板书)

教师结合图片和录音教学dumpling，板书并带读句子，学生分组操练单词和对话。

4. Daming and Amy想帮助Mum。他们是怎么问？教师播放录音，学生根据录音回答问题：

Can we help you? 教师适时渗透学生学会关心、帮助家人的良好品质。

5. 教师提问：How much is the egg? 让学生猜测后，教师播放动画。

学生看完动画后回答问题：Six yuan for ten.

教师板书并带读句子，学生分男女生操练对话。

6. 教师提问：How many eggs do they buy? 让学生阅读文本，找到答案并回答：Ten eggs. 7. 解读文本，突破重难点。讲解本课时的重点句型：How much is it?

Ten yuan.

/ Six yuan for ten.21·cn·jy·com

8. 听录音，跟读录音。

9. 齐读

Listen and say。

10. Role play. 学生带上头饰分角色表演对话。

11. 呈现故事主要情节的插图，挖空核心句型，学生根据图片和提示，补全对话。

Step 3

Consolidation and Extension

一、Point and say

1. 教师呈现该部分图片。学生看图描述食物的名称和价格。

2. 教师呈现对话，学生集体朗读对话。

3. 两人小组。每人选择一样食物，通过互问互答来操练对话。

A: Do you want some …?

B: Yes, please. / No, thanks.

A: How much is it? B: It is … yuan. 4. 教师抽查几组学生，检查他们的掌握情况。

二、巩固练习。

设计3个不同层次的训练题目，巩固本课时所学知识。

Step 4 Summary

总结今天所学的内容：

单词：flower, dumping, help, buy

句型：How much is it?

Ten yuan./ Six yuan for ten. What are you doing?

I’m making dumplings. Step 6 Homework 1.

朗读Listen, point and say 2次。

2. 完成配套教辅相应的练习。

板书设计：

Module 4 Unit 2 period1

How much is it?

flower, dumping, help, buy — How much is it?

—

Ten yuan.

/ Six yuan for ten. —

What are you doing?

—

I’m making dumplings.