Unit 1 Point to the door.教案教学设计导入整理

Unit 1 Point to the door （一）教学目标

1.知识目标：

（1）学生能够听懂、朗读、认读、单词point/to/the/door/sit down/stand/up/window/blackboard/bird/tweet。21·cn·jy·com

（2）学生能够听懂、会说、认读句型和指令

“Point to...”“Stand up!”“Sit down！”。

2.能力目标：

（1）能在听的训练过程中，培养学生听的习惯，在听到指令（Point to...Stand up! Sit down!)下能够作出相应动作。www.21-cn-jy.com

（2）学生能在一定的情境下发出相应的指令。

（3）学生能够正确模仿语音语调来朗读课文。

3.情感目标：

（1）让学生懂得发出指令且注意礼貌。

（2）培养学生积极主动参加活动并乐于掌握活动主动权。

（二）教学重难点

1. 重点：

（1）学习并掌握单词：door/window/blackboard；词组：stand up/sit down。

（2）掌握句型：Point to the...,please. 2. 难点：能说Point to the...,please.并正确执行；体验语调所想表达的

情感。

（三）、教学过程:

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Procedures

Contents

Activities

Hello, boys and girls. (hello) Hi, ...(hi) How are you? (you) I am fine.(I)

让四个同学拿着已学单词(hello\hi\you\I)，做动作让学生明白point to的意思。

（1）Learn the phrase: point to....(齐读、组读、单读、开火车...）

（2）Chant：Point to hello （3）呈现动物和水果的图片

课文分段

Task 1.Watch, listen and choose. ( picture1-2) (1)Q1:（

）多选What did Ms Smart say?斯玛特老师说了什么？

A.Please stand up, Lingling.. B. Byebye. C. Sit down, please. (2)learn the words and phrases: sit/down/sit down；

stand/ up/stand up. (齐读、组读、单读、开火车...）

注：及时评价奖励

情感渗透：礼貌发出指令。

(3)Let's talk Task 2. Listen and fill in the blanks.( picture3-6) （1）Q1: What’s Ms Smarts’

order? （斯玛特老师发出了什么口令？）

Point to the

.

Point to the

.

Point to the

.

Learn the words and phrases: door/window/blackboard..(齐读、组读、单读、开火车...）

Task 3.Say and chant Task 4. Listen and tick. (picture7-8)

(1) Who came to

Purpose

I.Pre-task preparation

Greeting

&Warming up

II.While-task procedure

Presentation

开始进入课堂,通过打招呼复习旧知。chant ，动物和水果的图片进一步操练point to.

1.通过分段学习以及联系让学生在语境中学习单词以及句子，并且理解课文。在分段练习的情况下，让学生把单词句子内化成为自己的语言。

2.跟读让学生学会读课文并模仿语音语调也利于背诵课文。

2

Lingling’s classroom?

(2 )Learn the words:bird(齐读、组读、单读、开火车...）

(3) Let's talk Task 5.单词大转盘. Task 6.Read the text 1.

Listen and repeat. 2. Read it together. Task 7. I say you do & I do you say.

Group work III.Extension

小小指挥官

Lingling: Good afternoon, point to the door. Sam&Amy&Daming: (Point to the door.) Sam: Point to the window. Lingling&Amy&Daming: (Point to the window.) Amy: Sit dow, please. Lingling&Sam&Daming: (Sit dowm.) Daming: Point to the cat. Lingling&Amy&Sam: (Point to the cat.) 注：除了所给的提示,还可以用他人不懂的单词。

注: 加上之前学过的知识点,如打招呼,自我介绍,问好,加的内容越多,分数越高。

师生示范，再进行小组活动，最后请2-3组同学展示

Summary

sit down; stand up point to...(door/window/blackboard) bird

总结本节课所学的新知识

Homework

1.今天你有什么收获？

培养学生自2.和你的爸爸妈妈说说今天所学的觉学习的好英语单词及句子。

习惯

3.课后和同学玩point to的游戏。

3

(六)、板书设计：

Module3 Unit1 Point to the door. Stand up Sit down Point to the door/ window/ blackboard/ bird (七)、教学反思: 《Module3 Unit1 Point to the door》这节课主要是让学习并掌握单词the, door, please ,window, blackboard, bird和词组stand up, sit down等。我在进行单词教学时，先通过图片形式对熟悉的物品展示给学生们，让学生们熟读单词。在学习新单词和新词组时运用多种形式加以巩固，如游戏、chant、小组比赛的形式，由于复习部分时间掌控得不好，导致后面的时间太紧揍。今后，我一定会去合理安排每一节课的时间，给学生上好每一节英语课。

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