演唱 新年好教案和学案内容

《新年好》教学设计

通海县纳古镇中心小学 师双梅

教学目标：

1.指导学生用轻松愉快的情绪，柔和而有弹性的声音演唱《新年好》。

2.认识铃鼓，掌握其演奏方法，并会使用其为歌曲伴奏；进行创编练习，培养学生的创新能力及自主学习的能力。

教材分析：

《新年好》是一首英国儿童歌曲，3/4拍，F大调，是由两个乐句构成的一段体结构。曲调优美、流畅，表现了人们在新年到来之际欢乐歌舞，互相祝贺的愉快心情。

教学重点：

1.学习用轻松愉快的情绪、柔和而具有弹性的声音演唱。

2.培养学生创造性地表现歌曲。

教学难点：

掌握歌曲节奏，用各种方式为歌曲伴奏。

教学过程：

一、组织教学。

1.师生用歌声互相问好！

2.小兔子（一只木偶由老师操纵）：是谁在说话呀？

师：噢，我忘了给大家介绍了，这是我的好朋友小兔子，它要跟同学们比一比，比什么呢？

小兔子：嗯……比动作。谁都知道我小兔的动作最灵活（悄悄地

说）。你们学过了《火车开啦》这首歌，我们来边唱歌曲边一起玩开火车的游戏吧！你们想想可用什么动作来表现开火车？（个别提问3-4人）火车头呢，可用什么动作？（个别提问2-3人）

3.选择2种开火车的方式进行游戏。（全班分4列，各列按顺序从前门开出，后门开进，还没轮到走的同学原地做动作。）

二、节奏练习。

１.师：和小朋友们一起开火车开快乐，小兔子都很想和大家交朋友了，你们听它是怎么说的。

小兔子：我是

小

兔│我是

小

兔│我们

大

家│做朋

友 -‖

师：谁愿意和小兔子交朋友的请你也这样说，

比如老师这样说：

我是

老

师│我是

老

师│我们

大

家│做朋

友

-‖。

2.师引导学生按小兔子说话的节奏创编语言。

3.学生读节奏

3/4 ××

×

×│××

×

×│××

×

×│×× × - ‖

（师启发学生这是三拍子的节奏，生可边按三拍子拍手边读）。

三、歌曲教学。

1.导入：小兔子：真好听，真好听，同学们拍节奏的声音就象过年放的花炮声一样，啪啪啪啪的。过年时你们高兴吗？为什么？过新年好不好？今天，我们就很开心地来学习一首歌《新年好》。

2.学生安静地听录音范唱，出示图片（包含歌谱及过年画面）（学生可跟着老师听音乐轻轻按三拍子节奏摆动）。

3.把高兴的心情唱出，学生用啦哼唱歌曲旋律，师弹琴伴奏。

4.生利用前面学过的节奏读歌词边按三拍子强拍拍手、弱拍拍肩（先读节奏）。（师：我们用刚才说话的节奏来读读这首歌的歌词。）

5.采用跟唱法学唱歌词几遍。(若全班都会唱可跳过此环节)

6.学生连贯地唱（师弹琴伴奏）。师指出不足的地方，对声音提出要求。(可通过教师生动的范唱让学生体会带感情的演唱，尽量减少语言上的说教。)

7.引导学生用高兴的心情演唱歌曲（我们过年的时候都很高兴，所以唱这首歌时应该怎么唱？）。

四、创作练习：

1.在节日里，大家都很愉快，你们还知道哪些节日？能不能把这首《新年好》的歌改成唱其它节日的歌？比如说“六一儿童节”我是这样唱的：……

2.学生分小组讨论唱什么节日，怎么唱？

3.请个别小组演唱。

4.师：在快乐的节日里可以用打击乐器来为歌曲伴奏，你们看这叫什么？

认识铃鼓，掌握其演奏方法(可能有的学生在幼儿园有接触过铃鼓，可让学生自己说说如何演奏)。

5.还可用什么打击乐器为歌曲伴奏？

6.学生分组讨论用打击乐器如何为歌曲伴奏。（师提示这首歌是三拍子的）

7.各小组示范本组创作结果。

8.全班同学边演唱歌曲边用打击乐器为歌曲伴奏。没有打击乐器的同学可做手势。

9.小兔子：这么好听的声音我要录下来带给实验小学的同学听听！

10.给小朋友们录音（边唱边打击乐器）。

11.放给小朋友们听一听。

12.歌表演。（机动练习）

五、课堂小结。

这节课，我觉得小朋友表现得真好。你今天学会了什么？我们学会了《新年好》这首歌，这是三拍子的歌曲。小朋友回去后可以把这首歌唱给你们的爸爸、妈妈听。同学们和老师一起过得快乐吗？我们一起和小兔子说声再见，开着火车家吧!（全班分4列火车做律动出教室）