Unit 2 How much is it?课堂实录【3】

四

年级 英语 学科导学案

主备教师

课 题

Module 4 unit 2 How much is it? 审核教师

课

型

新授课

课

时

1 知识与技能

教学目过程与方法

能听、说、认、读新单词：make, dumplings以及句型“How much is it? 能训练运用句型What are you doing?和别人交流并能用“I’m making dumplings.”作出回答。

激发和培养学生学习英语的兴趣，了解中西方饮食文化的差异，培养学生的合作精神以及用英语解决问题的能力。

听、说、认、读新单词：make,dumplings. 标

情感态度价值观

教材分析

教学重点

能运用句型What

are

you

doing? I’m

making dumplings. How much is it?Can you…？

教学难点

学 具

句型的灵活运用。

单词卡片、录音磁带

教 学 过 程

环节

教

师

活

动

学

生

活

动

效果反思

1、两人一组，互相提问导

复习引入, 入

复习上节课所学句型Do you want some 回答。

Yes,please.否定回答：2、抽取两名学生上台进新

rice?并作肯定回答：行表演。

课

No,thank you.

1、学习Listen,point and say. How much is it? Ten yuan. Oh no! The flower is ten yuan. The flower？

自

Ten yuan？

1、仔细看图。

2、听录音。

3、同桌互说。

4、小组内进行表演。

主

2、学习单词flower，dumpling，help，buy生领读。

学

和How much…? 习

师领读。

3、学习课文。

分段学习课文。

纠正易错的地方。

齐读。

同桌互读。

看书上的插图和对话，听录音

，跟读，再跟读。抽人读，然后再听录音跟读，自由读课文。

小

1、小组内分角色朗读课文。

组

2、小组合作，边读边表演。

合

作

展

让表演好的小组上台表演给大家。

示

师生共同评价。

反

给表演好的同学以奖励。

馈

1.询问物品的价格的句型：

释

难

解

疑

How much +be 动词 +主语？

It’s/They’re +数词+货币单位。

“How much ”意为“多少钱”。

2.询问物品的价格的其他句型：

What’s the price? “price”为名词，意为“价格”。

用动词的适当形式填空。

拓

1、Look! I (can) ＿ throw the ball. 展

2、The boy is (play) ＿ the ball. 训

3、I (be) ＿(make)__ the dumplings now. 练

4、We (be) ＿ (play) ＿ Ping-Pang now.

1、抄写本课单词。

作业设计

2、背诵课文。

How much is it? Can I help you? 板书设计

Yes. How much is it? It’s … yuan.