小号手之歌教案公开课一等奖

《小号手之歌》教学设计

教学目标：

1、欣赏阅兵的场面，感受士兵高昂的士气、宏伟的气势、体会整齐划一的魅力。

2、学唱歌曲《小号手之歌》，通过演唱歌曲，感受进行曲的特点。

3、准确演唱歌曲中的节奏X X X。

教学重、难点： 重点难点欣赏阅兵的场面，感受士兵高昂的士气、宏伟的气势、体会整齐划一的魅力。

学唱歌曲《小号手之歌》，注意附点节奏及休止符的掌握。

教学过程：

一、上课问好

3 5 2 3 | 5 - | 同

学 们 好

6 5. |6 5. | 6 5 2 3 | 1 - ||（生齐唱）

您

好 您

好 老

师

您 好

二、感受歌曲情绪

1、介绍歌曲背景及动画片《小号手》的故事梗概。

教师:今天我们来讲个故事吧。在第二次国内革命战争时期，那得是距离现在有80多年了。有个小放牛娃叫小勇，他的父母被地主杀害了，他成了孤儿。后来他参加了红军，当上了小号手。在一次战斗中，小勇负了伤，被送往后方。在伤愈归队的路上，遇到蒋军向红军阵地

进攻，情况十分危急。小勇在敌军背后吹起冲锋号，打乱了敌人的进攻计划，红军和游击队乘机攻入敌巢。

教师：战斗胜利了，他踏着神气的步子，吹着小军号（音乐起）和战友们一起回部队。（提示，他踏步踏得多神气

示范动作） 老师讲的这个故事来自一部动画片，名字叫《小号手》。

三、节奏练习 大家听了小勇的故事，想不想看看小勇平时的训练？ 节奏一：（图片一）（学习歌曲的难点） 1、小勇在干什么，谁能来模仿一下，能不能用节奏的形式把节奏读出来？（生模仿吹军号） 的

的的

哒 X X X X 2、小勇这次吹出了一连串的节奏，我们一起来读读吧！ 的 的的

哒| 的 的的 哒| 的

的的 哒的 | 哒哒哒 哒 | X X X X | X X X X | X X X X X | X X X X | 3、小勇的冲锋号吹出了一系列的音符、旋律，让我们一起唱唱吧！（随琴唱旋律。男女同学分组演唱并用动作表现吹军号的形象） 5 5 5 3 | 5 5 5 2 | 3 3 3 6 3 | 1 1 1 1 | 的 的的

哒 的 的的

哒 的

的的 哒

的 哒

哒哒 哒 节奏二：（图片二） 1、小勇在训练什么，谁能来模仿一下？（练习射击）注意第一个音符重读。

嗒

嗒

嗒

嗒 嗒

嗒

嗒

嗒 X X X X X X X X 【设计意图】：通过节奏练习，活跃了课堂气氛，激发学生学习的兴趣，并在不知不觉中解决了本课的难点，为下面学习歌曲降低难度、打好铺垫。

四、学唱歌曲 小勇的故事在红军战士中广泛流传，人们把小勇的故事，写成了一首非常好听的歌曲，你们听。（播放音乐） 1、听了这首作品，大家有什么感受？ 2、介绍进行曲的风格，并再次感受音乐。 3、学唱乐谱 （1）学唱第一段歌词。

教师慢速演唱第一、二乐句，学生跟唱，第三乐句学生自己演唱。

注：教师纠正歌曲中容易唱错的地方。如：附点节奏、一字多音等。 （2）歌曲接龙 首先我想和同学们做个歌曲接龙的游戏，老师来演唱小号手的部分，同学们来接军号声，怎么样？准备好了吗？

（3）歌曲处理 观察老师的动作解决休止符 看到大家个个精神抖擞，就好像看到了小勇士一样，老师很想唱一唱这首歌，行吗？观察老师在唱歌曲的时候做了什么动作？（随伴奏唱歌曲，遇到休止符拍一下手） 同学们，老师做了什么动作啊？（学生回答拍手）真不错，看来咱们都是善于

观察的孩子。你们知道老师为什么要做这个动作呢？（生回答因为有休止符）

师：对，它是一个几分休止符？（生回答四分休止符）只要它一出现我们就要休止一拍，同学们就可以像老师刚才那样表现。

（4）、完整唱歌曲第一段 （5）、学唱歌曲的第二段歌词，并纠正不足。 （6）、请同学们随着音乐完整演唱歌曲，并利用各种方式巩固。（男女生分组唱、领唱、合唱） 【设计意图】：这是本课的重点，让学生在聆听、感知、演唱、思考的基础上，对歌曲进行处理，并进一步加深对歌曲情感的理解和把握。

五、表现歌曲

1、教师：小朋友们唱得真好，真不愧是神气的小号手象解放军叔叔一样威武神气。

2、前面我们看了解放军阅兵的视频，下面我们学着解放军叔叔的模样，抬起头，挺起胸，男同学吹起你的小号，女同学踏起步子走起来。踩着〈小号手之歌〉的节拍，当一回光荣的小军人。第一段原地走，第二段在教室走（按照方向，分两队前进）

3、今天我们学习了《小号手之歌》，象这种节奏鲜明、坚定有力富有节奏步伐的歌曲就是进行曲，老师在音乐曲库里还为你们准备了几首歌曲，他们有的是进行曲，有的不是，请你来听辨一下：如果是进行曲，你们就随着歌曲用行进的步伐来表示，如果不是，就请你们跟着来演唱一下。（课件出示：《小小的船》、《运动员进行曲》、《土

耳其进行曲》、《红星歌》） 【设计意图】：在音乐教学中，音乐活动可以说是最具体、最有效的体验和学习方法之一，通过音乐活动既培养了学生对音乐的感受、理解和表现能力，也丰富了学生的音乐想象力、锻炼了学生的创造力，从而对开发学生的思维能力起着积极的作用。 六、总结下课 同学们，今天我们学习了《小号手之歌》这首进行曲风格的作品，认识了坚强勇敢地小游击队员小勇，希望大家能够发扬小勇不怕苦、不怕难的精神，战胜学习中的各种困难，做新时代的“小勇士”。

七、教学反思