Unit 1 Can you be my Chinese pen friend?教学设计(第一课时)｜教案在线预览

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伊川县鸣皋镇活页教学案 2017 年 9 月学校鸣皋镇镇中心小学姓名雷欢乐年级六学科英语课题Module 5 Unit 1 Can you be my Chinese pen friend ? 第 1 课时1、知识与技能：听、

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所属课文：Unit 1 Can you be my Chinese pen friend?

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学校：伊川县鸣皋镇中心小学

Unit 1 Can you be my Chinese pen friend?教学设计(第一课时)

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关键词：Unit 1 Can you be my Chi…教学设计(第一课时)

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伊川县鸣皋镇活页教学案

2017 年 9 月学校

鸣皋镇镇中心小学

姓名

雷欢乐年级

六

学科

英语

课题

Module 5 Unit 1 Can you be my Chinese pen friend ? 第 1 课时

1、知识与技能：

听、说、读、写单词。识记本课短语。掌握Can you speak…? --Yes,I can. No,I can’t. 的句型。

学习目标

2、过程与方法：

学生在掌握unit1 基本句型的基础上，老师通过图片、录音、对话引导学生掌握本课的重点句型。

3、情感态度与价值观：

通过学习了解不同国家的文化，丰富学生的知识。

学习重点

掌握can you speak…? --yes, I can. No, I can’t. 的句型。

学习难点

用所学短语和句型进行会话练习。

学习准备

本课课文的录音及课件。

学习流程

一、导入新课，自学指导(时间： 5 分钟）

同学们知道什么是笔友吗？你愿意让谁做你的笔友呢？你想通过你的笔友了解一些什么知识呢？今天我们就来学习关于笔友的小故事。学完这一课，我们看看大明和他的笔友都聊了些什么。看前三张幻灯片，读课题，了解本课学习目标，复习本课用到的单词短语。

二、自主学习，合作探究(时间： 10 分钟）

1、试读本课单词短语。

2、小组共同找出文中带有 can you …? 句型的句子。详见幻灯片6. 3、听录音，回答问题。

三、反馈展示，质疑释疑(时间： 15 分钟）

1、读单词短语。 2、读句型，体会 can you …? 句型及其回答的语法知识。

3、读有关的幻灯片上的内容。

四、精讲提升，拓展延伸(时间： 5 分钟）

1、教师点拨问题分歧及错误。

2、can 属于情态动词，表示能、会的意思，可以直接用来变疑问或否定句式。其后跟动词原形。也可以直接对句子做肯定回答和否定答语。

3、再读幻灯片有关can you …? 句型。

五、达标检测，反馈巩固(时间： 5 分钟）

1、分组读单词短语。

2、做最后两张幻灯片上的题目。

板书设计 Module5 Unit1 Can you be my Chinese pen friend? Can you …? Yes,I can. No,I can’t. 反思创新

布置作业

默写本课单词短语。掌握can的用法。

下节准备

预习 unti 2

关于本教案的常见问题

Q：Unit 1 Can you be my Chinese pen friend?教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Unit 1 Can you be my Chinese pen friend?》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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