在学校里工作的人们教案及板书设计

第2课 在学校里工作的人们

教材简要分析: 本课有两个框题，即“我的老师”和“小记者行动”。学生的成长进步，离不开学校里辛勤工作的人们，通过调查、采访等活动，是学生了解学校里教职员工的职责以及他们是如何工作的，并通过为教师写感谢信等活动，培养学生尊敬、爱戴老师的情感。

学情分析: 三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，通过上学期的学习，学生学习的结果不仅包括知识的获得、认知水平的提高，也包括正确态度、价值观的形成和行为规范的养成，这学期将继续教育学生既要学会做人，又要学会做事，在做事中学做人，在做人的启迪下学做事。

教学目标: 1、教育学生知道当接受了别人为自己提供的服务或帮助后，要表示感谢。了解学校的工作人员为自己的学习生活付出了艰辛的劳动。懂得对劳动者的尊重不仅仅是口头上的感谢，更重要的是尊重他们的劳动，爱惜他们的劳动成果。

2、对学生进行文明行为习惯的教育，初步渗透爱的教育。

3、了解老师的工作职责，，知道我们的成长离不开老师的辛勤培育

4、能说出和老师之间的故事，尊重老师。

教学重点和难点:

重点：了解老师的工作职责，，知道我们的成长离不开老师的辛勤培育。难点：知道对别人表示感谢不仅是一种口头的谢谢，更重要的是落实到行动上，理解尊重别人的劳动。

教学过程：

一、谈话导入

“像蜡烛，您燃尽自身；像春蚕，您直到丝尽；像园丁，您辛勤耕耘。”同学们，你们知道这句话是描写谁的吗？（老师）

是的，这句话歌颂的就是大家最熟悉的老师，他们像母亲一样无微不至地关怀着你，你的点滴进步，都凝聚着老师的心血与汗水，现在就让我们走近老师，理解老师吧。（板书课题：我的老师)。

二、自主探究，体验发现。

1、导语：课前同学们已经认真地观察过老师一天的工作，现在就把你的观察结果告诉大家，让同学们共同分享。

2、小组汇报。

3、小结:在汇报交流中，同学们知道了老师每天要早早来到学校，为我们上课、备课、批改作业，放学护送同学们。晚上回家还要备课、改作业，真不容易! （展示课件：老师辛勤工作的照片）

三、活动导行，辨析深化。

活动（一）：体验师爱。

1、导语:同学们通过认真观察，不仅对教师有所了解，而且有更多收获。

2、体会老师的辛苦。你认为老师的工作怎么样?引导学生体会老师工作的忙碌与辛苦，并说出是从哪里体会到的。老师评价，鼓励。

3、感悟老师的关心。（展示课件：老师关心学生的照片）看过照片，你想到什么?引导学生回忆具体事例，理解老师对自已成长的关爱。

4、理解教师的爱。老师为什么这样做？引导学生通过思考回答，理解老师对学生的关心爱护。

5、学生齐唱歌曲——《每当我走过老师窗前》（课件播放）

6、小结。通过体验，同学们认识到老师工作的忙碌与辛苦，理解了老师为我们付出的爱，我们应该尊敬老师。

7.

在学校里除了教过你的老师外，还有哪些老师和其他的工作人员呢？他们是怎样工作的？

8.

学生展示交流课前采访的资料。

9.小结：我们的成长离不开关心、爱护我们的人们，那我们应该怎样感谢他们呢？让我们来说一说心里话。

活动（二）：写心里话

1、在上课前，同学们都利用课余的时间为自己喜欢的老师做了一份礼物，现在请同学们拿出来，并在礼物上面写上心里话。

2、小组交流。将学生分成小组，让每个学生在小组交流，介绍自己制作的礼物。

3、将作品贴到黑板的大心形卡纸上。

四、总结评价，拓展延伸。

1、我们口头上说要尊重老师，但在学习生活中我们应该怎么做？

2、希望同学们在今后的生活中都能尊敬自己的老师，用实际行动尊重老师的劳动，不辜负老师对你奉献的一一片爱心。老师也相信同学们一定能做得到。