1我国的行政区教学设计范文

三年级品德与社会

《我国的行政区》

教学设计

太原市第二实验小学

景志芳

我国的行政区

教学目标：1、了解祖国的版图，知道我国位于亚洲的东部、太平洋西岸，是个幅员辽阔的国家。

2、知道我国首都北京的位置，能通过活动按照要求说一些行政区的名称，指出它们在地图上相应的位置。

3、培养学生与他人合作完成学习任务的能力。激发学生热爱祖国的思想情感。

教学重点：了解我国的行政区位置，省、自治区、直辖市和特别行政区的数量和名称。掌握首都、自己的家乡所在的省份的名称和所处的位置。激发学生的爱家乡爱祖国的思想感情。

教学难点：寓知识于趣味学习活动之中，并以激发学生的爱国热情为起点与归宿。

教学过程：

一、

导入

1. 谜语导入

2. 出示：中华人民共和国地图，问：同学们你们看这是什么？生答。她像什么?生答后出示加深印象。

3.师：是呀，祖国妈妈就像一只引吭高歌的雄鸡屹立在世界东方，那你们对她了解多少呢？如她有多大?（面积960万平方公里、人口约13亿、56个民族）

4.出示课件生齐读。面对祖国妈妈你想说什么？是的。（出示课件）我们的祖国是中华人民共和国，祖国妈妈面积很大，为了便于管理分成了34个不同区域，称它们为34个大孩子。有的叫省、有的叫自治区、有的叫直辖市、有的叫特别行政区。为了进一步了解祖国，让我们一起走进我国的行政区。（出示）

二、认识中国地图

1.出示地图：当我们面对地图的时候，方位是怎么样的？(上北、下南、左西、右东)（出示）

2.你能在地图上找出面积最大的省、市、自治区并说出名称吗?在地图上的什么位置？还有几个自治区？找出来读一读名称，说一说位置。数一数共有几个自治区？板书：5个自治区(出示) 3.你能在地图中找出首都北京市的位置吗？用什么方法一眼就能找到？在地图上的什么位置？还有几个直辖市? 找出来读一读名称，说一说位置。数一数共有几个直辖市?板书：4个直辖市（出示）

4.还有两个特别的地方你们知道它们的名称吗？在什么位置？(出示)板书：2个特别行政区

5.你能找出我们的家乡在地图上的什么位置？生齐读它的名称：山西省。(出示)读一读，说一说你读懂了什么？再找一找山西省的邻居有哪几个？生互说，指名说。你还能找出哪些省？小组合作轻轻地说出它的名称，指名汇报。数一数共有几个省？(出示) 6.小结：(出示)通过学习你记住了几个省、市、自治区？想记住更多的吗? 三、1.猜一猜(出示图片)属于哪个省、市、自治区。

2.想一想(出示图片)用联想法巧计一些行政区

3.填一填

四、儿歌巧记行政区

祖国妈妈有34个孩子，要把这34个孩子的名字记牢，确实有点难度，你们有什么好办法吗？(出示) 五、活动：爱拼才会赢

1.出示规则

2.拼图

3.交流汇报你们是怎样拼的？(找大的、先从边

…… 拼、按形状) 4.数一数少了哪几个行政区? 六、边播放歌曲边出示拼图，再一次巩固行政区的数量、名称、位置。

七、小结：通过学习你有哪些收获？如果客人来山西旅游你会给别人介绍到什么地方去游玩？如果让你去旅游你想到什么地方？

八、课外合作探究(出示)