1我国的行政区教学设计第二课时

我国的行政区

榆次区校园路逸夫小学

崔文利

教学目标：

1、知道我国幅员辽阔，位于亚洲东部，太平洋西部。

2、了解我国的行政区设置，掌握首都、家乡所在省份的名称和所处位置。

3、激发学生热爱祖国、热爱家乡的思想感情。

教学过程：

一、激情导课

1、同学们，你们喜欢猜谜语吗？师：头戴大红花，身穿五彩衣。早晨把歌唱，催人快快起。谁知道是什么？（你们真聪明）

2、今天，老师也给大家带来了一只大公鸡，就藏在这幅地图理，能不能把它找出来。这块红色的区域就像一只大公鸡。这里像鸡头，鸡尾，鸡爪。你知道这块红色的区域是哪里吗？（齐读）——中华人民共和国。原来这只大公鸡就是咱们祖国妈妈的版图呀！

3、同学们，你们看这是一幅亚洲地图，谁能告诉我们祖国妈妈在亚洲的哪个位置。还记得吗？我们看地图的方法是——上北下南左西右东。出示：中国在亚洲的东部，在太平洋的西岸。（齐读）你瞧，这只大公鸡头朝东，尾朝西，雄赳赳，气昂昂地屹立在世界的东方。

4、现在，就让我们一起走进祖国。出示：中国政区图。

5、你能不能在这张地图上找到我们的家乡？这是哪儿？（山西省）山西省的地方太多了，谁能说说你住在哪儿？（你说得非常清楚）

同学们，你觉得咱们榆次大吗？据我了解。榆次有1328平方千米，谁能猜猜看，多少个榆次加起来才等于一个中国的面积。（7229个）你知道祖国妈妈的陆地面积有多大？（960万平方公里）在世界上排第三位。听到这里，同学们，你有什么想说的吗？生：祖国真大呀！我为是一名中国人而感到自豪！

6、是呀，祖国妈妈这么大，为了便于管理，我们就把它分成很多不同的区域，这一个个不同的区域，就是省级行政区。

7、今天这节课，我们就一起来学习第三单元第1课，板书：我国的行政区。

二、民主导学

1、同学们，你们想了解行政区的哪些知识呢？（学生质疑）由于时间关系，我们今天就先来了解行政区的名称、数量、位置。我相信通过这节课大家的认真学习，你一定会弄明白的。

2、现在，请同学们在小组内读读地图上各个省级行政区的名称，看看你发现了什么？

出示：自治区

特备行政区

直辖市（是由国家直接管理的省级行政区）

省

一共有几类（4）齐读

3、现在，请各小组从4类中任选1类，从地图中找找它们分别有几个，它们的名称叫什么？（看看哪个小组愿意向最难的一个挑战，谁完成任务坐好）

师：你们发现了什么？

学生汇报：我们组找的是——

自治区——5个

特别行政区——2个

直辖市——4个

省——23个这

么多的省找起来确实容易丢，谁有好的办法？还可以是：（上——下、左——右、北——南、东——西）

师：看来干什么都得掌握诀窍，谁能说说23个省的名字。

4、现在，你能不能算出祖国妈妈有多少个省级行政区？（34个）

5、刚才，我们了解了各级行政区的数量、名称，现在我们要想更高的地方挑战，有没有信心？再看这幅地图，你能不能说出它们在地图上的位置。别忘了，咱们看地图的诀窍是——可以从4类中任选1类来说》（学生汇报）

介绍东北三省——黑龙江、吉林、辽宁

北京是我国的首都，首都是一个国家政治、经济、文化的中心，很多重要的机构都设置在北京。现在，老师就带大家一起去北京看一看。（放图片）

6、刚才，我们学习了祖国34个行政区的名称、数量、位置，你记住了几个？看着地图说一说，并把它拿下来。

（指名说）大家跟他一起说（表扬按顺序记忆的同学）

7、想不想记的更多，今天崔老师给大家带来了一首儿歌，你只要把这首儿歌记住了，34个省级行政区也就轻而易举的记住了。怎么样想读吗？出示儿歌：自读——指名读——你读懂了哪一句话？——齐读——自背——齐背。

三、检测导结

1、同学们，学到这儿让我们一起回顾一下这节课，你有什么收获？

师：今天，大家有了这么多的收获，我真为你们高兴。我相信，在以后的学习中，只要大家做学习中的有心人，你就会有更多更大的收获。

2、现在请你把黑板上的这几个内容记在你的书上。

3、下一节课，就让我们一起开动脑筋，把地图再完好无损地拼回去吧！