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Module 9 Unit 1 We laughed a lot.一、教学目标【知识目标】1．听懂会说单词：wore/women/actor/told/after/show/ ready/ joke /funny /theatre. 2. 进一步掌握动词的过去时变化，特别是wear/tell/go/

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Unit 1 We laughed a lot.教学设计模板

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Unit 1 We laughed a lot.教学设计模板

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正文

Module 9 Unit 1

We laughed a lot.

一、教学目标

【知识目标】1．听懂会说单词：wore/women/actor/told/after/show/ ready/ joke /funny /theatre. 2. 进一步掌握动词的过去时变化，特别是wear/tell/go/eat/ see等词语的过去式不规则变化形式。

3. 了解英文信件的书写格式，在看图片的帮助下，理解大意。

【能力目标】通过看图回答，小组交流等活动，能较熟练运用过去时态谈论

生活中的趣事。

【情感目标】通过开展小组活动形成有效交际，鼓励学生用英语描述生活中的趣事。

二、教学重点

能较熟练运用过去时态进行谈论生活中的趣事。

三、教学难点

掌握动词的过去时变化，特别是wear/tell/go/eat/see等词语的过去式不规则变化形式。

四、教学资源

互动教学系统，点读笔，PPT

五、教学过程

说明：教学活动具体描述包括教学任务的描述，教师的关键语言，板书呈现，教学资源的使用等。

教学环节

教学活动具体描述

1. 师生互相问候。

2.

复习过去式

（一）

热身导入

What did you do yesterday? I went to the theatre. The show was funny. I laughed a lot.

【设计意图】在热身活动中通过开展free talk活动，

1 教学资源

PPT第1页

PPT第2-5页

不但可以活跃课堂气氛，而且很好地复习了前面学习过的动词过去式。教师用图文解说自己的周末活动，帮助学生理解课文中的生词，为下面的教学起很好铺垫作用。

1.通过教师的周末活动介绍理解funny并引出课题We laughed a lot.教师向学生简单地介绍在英国孩子PPT第6-12页

教学系统们都喜欢到儿童剧场观看表演。呈现活动1，布置听M9U1活动1力任务：Amy, Sam and Lingling are talking about the 动画

（二）

funny things in the theatre. What funny things did they

新知呈现

see? 【设计意图】从谈论学生的周末活动很自然地过渡到课文的学习，让学生带着任务听录音，并回答问题。既锻炼了学生听的能力，又训练了学生说的能力。

1.

播放教学动画，教师提出问题1.Where did Lingling go?(Listen and answer) 2.

Listen

and

choose a.

What did the men and the women wear? b.

What did the actors do? c.

What did the go after the show? d.

What did the eat? （三）

课文学习

3.

Listen and read 4.

Listen and T and F 5.

Complete the text Teach new word: PPT第34页

PPT第13-31页

教学系统M9U1活动2动画

【设计意图】重视对学生阅读习惯的培养，先整体感知，再分段阅读，逐层分解，将阅读推向深入。

2

有目的地用问题有针对性引导学习，为理解文章、梳理关键语句打下基础。发挥学生自主性学习，探究解决问题的能力。

3

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