3家乡特产知多少ppt课件教学实录

浙教版小学三年级《品德与社会》下册

一、说教材

二、说学生

本课的教材

通过本单元内容分为三前两课《我的家部分。第一部乡在哪里》、《我分：各地特来做个小导游》产。课本中汇的学习，学生对集了我国东自己家乡的地理南西北特产位置、名胜古迹的精粹。第二和主要特产有了部分：特产相一个初浅的认识关因素:这部和初步的了解，分引发学生但由于三年级学思考，特产的生生活圈子小，形成与自然社会活动能力环境、经济发弱，对家乡特产展有着直接还没有完全、深的关系。第三入的了解，更联部分：介绍特想不到家乡的特产

产与自然环境、这一部分需经济发展的密切要教师和学关系，因而对于生在课前共这方面的知识学同做好学习生有待于进一步准备。

了解，学生的爱乡之情也有待于进一步激发。

三、说教学目标

本课的教学目标：了解家乡有哪些特产，了解家乡的特产与自然环境，经济发展的密切关系，初步培养学生搜集和处理资料的能力，进一步激发学生热爱家乡的思想感情。

教学重点：了解家乡有哪些特产，进一步激发学生热爱家乡的思想感情。教学难点：了解家乡的特产与自然环境、经济发展的密切关系。

《家乡特产知多少》说课案

楚雄市鹿城小学张应文

四、说教法、学法

五、说活动过程

1、游戏体验：“摸为了有效达成教学目标，突出重点，突破难点，活动分两个阶段：即课前调查活动和课中交流。

一摸、猜一猜”的课前调查:设计了两张调查表，一张让学生调查我们家乡楚雄有哪些特产，分别在每年的什么游戏活动、“小知时候出产、在哪个县乡生产；另一张让学生调查在农村的亲戚生产特产的名称、数量、经济收识竞赛活动”、“创入。

意金点子征集活课中交流：第一：游戏导入。

动”，这些生动活先组织学生开展“摸一摸、猜一猜”的游戏活动：在一个箱子里装上一些楚雄的特产，如泼的活动形式能核桃、乳腐、粉丝、妥甸酱油、丝绸等，让学生逐个上台摸一样，猜猜是什么，然后拿出来看够激发学生参与看猜得是否正确，能品尝的请学生尝一尝，说说味道，有包装的请他宣读牌子、厂址。

活动的兴趣和积第二：说说特产

极性。

先让学生说出刚才的游戏活动中的特产出自我们楚雄的哪些县乡，再让学生拿出课前调查表2、搜索调查：课（一）在四人小组内交流家乡楚雄除了这些特产外，还有哪些特产？然后引导学生重点关注楚前让学生调查家雄最著名特产：油豆瓣、核桃、乳腐、菌（山珍）起到以点带面的作用。在师生介绍过程中，乡楚雄的特产，了从“核桃”的特点自然引出特产与自然环境的关系，

解家乡的特产，调第三：夸夸特产

查在农村的亲戚家乡特产能增加农民收入

在本环节开始，先由教师讲述自己课前调查到楚雄特产的情况。朋友家生产特产接着教师组织开展小小的知识抢答，以大组为单位进行必答题和抢答题的比赛，在竞赛中再次的情况等。

加深印象，巩固知识。最后，通过图片展示，适当补充其他省、市、自治区的著名特产。

3、交流讨论：小通过看图、教师讲解，使学生感受到家乡物产的丰富，体会不同地区特产的形成与自然环组交流活动、全班境有着密切的关系，落实“了解家乡有哪些特产，感受家乡物产丰富”这一教学重点，突破了交互等，使学生有“了解家乡特产与自然环境的密切关系”这一教学难点。再请学生拿出调查表（二）在四人小机会运用多种方组内交流自己在农村的亲戚家生产特产的情况，然后全班交互。使学生真切地感受到了家乡特法表达自己的感产的开发增加了农民的收入，推动了家乡经济的发展，从而有效突破“了解家乡特产与经济发受、想法，展示自展的密切关系”这一教学难点. 己的成果，分享快第四：宣传特产

乐，锻炼表达能力为了让更多的人知道我们家乡的特产，让家乡的特产更好地推动家乡经济的发展，在这环等。

节中，我设计了“创意金点子征集活动”，让学生以四人小组为单位，为家乡的某一特产设计一个精美的包装盒，完成后展示。

六、说板书

七、说课

本堂课的堂小结

板书：中间以上是我板书“家乡对本堂课特产”四个的预设，字，这四个但学生是字归纳了鲜活的个本课的教体，在具学内容，突体的课堂出了本课教学实施的重点，抓过程中，住了本课还应根据的关键。用课堂生成气泡图呈的资源及现“增加农时、合理民收入”、地作出调“推动经整, 以提济发展”，高课堂教这十二个学的效字体现了率。

本课的难

点。