Unit 2 They were young.ppt课件配套教案内容

Module 5 Unit 2 They were young ? (教案) 外研社(三起)-四年级英语下册

【教学目标】

1. 语言目标：

（1）学生能听、说、认读词汇：was were等。

（2）学生能运用句型：

They were young。

2. 技能目标：

（1）学生能在插图的帮助下理解故事的主要内容，朗读人物的对话。

（2）学生能根据实际情况运用本课时的句型描述过去的事情与现在的事情。

3. 情感目标：

培养学生根据事情的特征进行合理判断的能力。

【教学重点】

1. 学生能听、说、认读本单元的重点词汇。

2. 学生能运用本课时的句型描述过去的事情与现在的事情。

【教学难点】

学生能在情境中正确区分一般过去时和一般现在时。

【教学准备】

PPT、图片、卡片、人物头饰等。

【教学流程】

一：Warming up and Revision 1. Greetings and game. （师生间进行简单的问候。）

T: Good morning, boys and girls! Ss: Good morning, Teacher! Stand up and sit down. T：stand up Ss：stand up 动作。

2. Revision 教师利用PPT呈现文本，学生填空，复习上一节课学习的内容。

二.Presentation

1. 教师出示该部分图片，short

tall

long

big

small ，引出文章后面的过去和现在。

2. 教师出示PPT,然后教师让学生描述Lingling过去的样子，并填空，然后比较现在和

过去有什么不同，并填空，引出现在时和过去时。可使用不同句型包括:He /She

was …

But

now

he/she

is…

Her/His

hair

was…

But

now…

3. 教师提问What’s

the

change ?

出示PPT。明星图片。

学生根据PPT进行描述，She 、He

was…

then.

Now

she、he

is……

老师再次强调过去和现在，was

were

is

are

am 区别和应用。

4. 教师要求学生对am

is

are

was

were

进行连线配对。

5. 反义词连线及配对。

6. 出示PPT 对脏和干净的学习，引出脏等于不干净。引出否定。

Isn’t

aren’t

wasn’t

weren’t.

三、课文教学。

1. 教师呈现课文插图，描述蝴蝶很美It

is

beautiful.课文part1 学生看图回答：now. 2. （1）教师呈现图片，提问问题，然后播放动画，描述。

It

wasn’t

beautiful

then.毛毛虫。引出wasn’t和weren’t。

（2）教师呈现文本，学生跟读。

3. （1）教师呈现图片，提问问题，然后播放动画。课文Part2

学生一边看一边填空。再次强调wasn’t和weren’t的用法。

（2）教师呈现文本，学生看动画跟读。

（3）学生以pair work（男女生的形式）操练。

4.

PPT呈现书上part3.

老师讲解图一。

学生根据动画自己填空。

5.

课后儿歌，圈出小鸡和母鸡单词，圈出年轻的，可爱的，老的，胖的形容词。

学生复习反义词。

四：Practise.PPT练习。

（1）、对课文的熟悉。

Fill

in

the

blank. （2）、填空，对单词的熟悉。

（3）、按要求写句子，对句子检测。

（4）、Ask

and

answer.

1.让学生自由朗读课文一次。

2.分组，分过去和现在朗读。或者老师问，学生达。

3. 学生集体齐唱一次。

五：巩固练习

设计不同层次的训练题目，巩固本课时所学知识。

六：

Summary

总结今天所学的内容：

单词：wasn’t

weren’t

句型：They

were

young.

Step 5 Homework 找出一张过去的全家福，用wasn’t和weren’t描述一下你的家人过去的样子，再用is am描述现在的样子。

Module 5 Unit 2 They were young.

was

not=wasn’t were

not =weren’t

He/She

wasn’t……then. They/we/you

weren’t……then are