资料摘要
《歌声与微笑》教学设计教学目标：1.能以活泼，热情的情绪，饱满而有弹性的声音演唱歌曲。2.能在演唱的基础上创编集体歌表演。3．通过演唱歌曲，让同学们懂得珍爱友谊，珍爱生活，珍惜爱的美好品格。教学重点：能以活泼，热情的情绪演唱歌曲。教学难点：在演唱的基础上创编集体歌表演。教学过程：一．组织课堂师生问好
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歌声与微笑★教学设计及说课稿
未知
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关键词：歌声与微笑★教学设计及说课稿
正文
《歌声与微笑》教学设计
教学目标：1.能以活泼，热情的情绪，饱满而有弹性的声音演唱歌曲。
2.能在演唱的基础上
创编集体歌表演。
3．通过演唱歌曲，让同学们懂得珍爱友谊，珍爱生活，珍惜爱的美好品格。
教学重点：能以活泼，热情的情绪演唱歌曲。
教学难点：在演唱的基础上创编集体歌表演。
教学过程：
一．
组织课堂
师生问好
对学生进行一分钟安全教育
二．
导入
谈话导入，微笑是世界上最美的语言，在人生的旅途上，最好的通行证就是微笑。当优美的歌声与善意的微笑交织在一起又会产生怎样的奇妙反应呢？今天，我们就一起来学习歌曲《歌声与微笑》
三．
新授
1.
初听歌曲，请同学们听一听歌曲的演唱情绪及演唱形式。
（生：这是一首活泼、热情的歌曲。采用了齐唱、合唱的演唱形式）
这是一首富有时代气息的青少年歌曲，歌曲用朴实的语言表现出当代儿童少年乐观向上的精神风貌。
2.
复听歌曲，教师进行范唱。听听歌曲可以划分为几个部分？
判断的依据是什么？（若学生没有区分出来，可再聆听一遍）
（生：歌曲可分为两部分，通过歌曲曲调、演唱情绪的对比以及演唱形式的不同进行划分。）
3.
节奏学习。学生以小组为单位，对歌曲节奏进行自学，找出重难点节奏型，共同解决。（节奏难点在8分附点节奏以及4分附点节奏处）
(学生以小组为单位，进行节奏学习，难点解决后，全班一起拍打歌曲节奏) 4.
学生随琴模唱歌曲旋律，进一步做到节奏与音准的准确性。（歌曲中出现了升SOL音，演唱时应着重进行学习）
5.
填词慢速演唱歌曲
6.
处理歌曲情绪，分段对歌曲进行演唱。（处理歌曲在情绪，力度上的对比变化）
7.
完整演唱歌曲
8.
完成教材上的实践活动，为歌曲齐唱部分创编节奏谱并伴奏。（以书上为例，进行创编）
（学生以小组为单位进行创编，分组进行表演。）
四．
总结
通过这节课的学习，同学们不仅用真挚的感情演唱了歌曲，而且还为歌曲设计了节奏谱进行伴奏。也通过这首歌，希望同学们让歌声与微笑充满我们的校园。
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