对花教学设计内容推荐
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《对花》教学设计
课 题：《对花》
教学内容：欣赏《对花》
教学目标: 1、了解对花的演唱特点。
2、通过对民乐合奏《对花》的欣赏，体验器乐演奏的独特魅力和丰富的表现力。
3、增强学生民族文化意识的认同感和自豪感。
教学重点：了解对花这一陕北民歌的形式。
教学难点：听辨音乐。
教具准备：
钢琴、多媒体、打击乐器等。
教学过程：
一、创设情景，导入新课：
1、听《对花》进教室。
2、师生问好。
二、了解背景，聆听全曲：。
1、导言。揭示主题
2.了解对花这一陕北民歌的形式。
3、了解作者顾冠仁的生平。
4、节奏练习：
4/4
x. x x x x x x︱
x. x x x x x x︱
x - - x x ︱x - - - ‖
三、探索发现，分段聆听：
1、哼唱民歌《对花》，以便更好地理解作品。
2、初次聆听民乐合奏曲，学生反馈“对花”这一民歌表演形式的特点及作者生平。
3、教师小结：对花是流行于河北、陕西和东北地区的民间小调。以对歌的形式从正月唱到十二月，一问一答对唱花朵。
4、再听，听辨领奏乐器板胡、木琴的特点及音色。
5、出示乐器的图片，进行介绍讲解。
6、用图式表示作品的曲式结构。
四、拓展表现，实践创造：
1、讲解各地《对花》这一同一题材的民歌表演形式（东北、安徽等地）内容和特点。
2、小结：布置下节课的预习内容。
教学反思：
《对花》是一首民乐合奏曲，旋律轻松活泼，风格风趣诙谐，学生能够有兴趣的聆听。通过欣赏，学生也了解了各地《对花》这一同一题材的民歌表演形式，并且听辨出领奏乐器的音色特点，如果能结合实际进行操作就更好了。
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来自：学校：锦州市凌河区劳保小学
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