Recycle 2课堂实录【2】

教学内容

Recycle 2

第一课时

Read aloud

、Listen and draw & Go up the ladders.Go down the snakes （1）能读懂、会说故事的对话。

教学目标

（2）能熟练地运用4-6单元的重点句型在所创设的情境中自然得体地对话。

（3）能听懂、会说本单元所学的动物、水果、数字等方面的单词，并按指令做游戏。

教学重点

教学难点

设计思路

教具准备

教学环节

Preparation

能熟练地运用4-6单元的重点句型在所创设的情境中自然、得体地对话。

能熟练地运用4-6单元的重点句型在所创设的情境中自然、得体地对话。

通过水果宴会引出水果、动物和数字等方面的单词和相关句型的复习。

教学课件

教学过程及具体操作

1. Free talk 2. Sing a song :An apple a day. 1. 根据上面的歌曲，师问：Do you like apple?学生回答：Yes.课件出示水果宴会图，Let’s have a fruit party. 2. 根据水果宴会图片，要求学生用上Do you like …？Yes,I do./No, I don’t.的句型进行四人小组问答。如：

A:Hello! B:Hi! A:Do you like …？

B:Yes,I do./No, I don’t. A:Here you are. B:Thank you. A:You’re welcome. 3.请两个小组反馈对话情况。

4.课件出现一些动物，师说：我们请来了一些朋友参加我们的水果宴会，Look! Elephant!monkey!duck!bird!（课件依次出现动物图片，让学生边看边说出动物的名称）。

5.动物朋友带领大家到果园里摘水果。（课件播放故事动画，让学生观看一次）。

6.再次播放动画，教师边观看，边用TPR演说，帮助学生理解故事大意。

7.Let’s count.（让学生数数动物朋友摘到的水果数量，师生进行对话，用上How many…do you see？）

8.Let’s eat.（根据摘到的水果，同桌之间展开Can I have some…？Here you are的句型训练）

9.Let’s read and act.（播放故事，学生跟读，然后分角色对话）

教学调整

Presentation & Practice

1

1.（课件出示书本的图片，Zoom请来了朋友来他家做客，它准备了水果和玩具给朋友们吃和玩，现在Zip还给他带来了球、苹果和香蕉，要把这些Production

东西摆到相应的地方，请同学们先看一下Zoom准备好的东西，然后再帮忙摆放好Zip 带来的物品

）

师：Look! Where is the toy car/map…？引导学生回答。

2. Listen and draw

（播放录音，让学生根据录音内容，画图）

1．Summary

引导学生总结本课重点句型和词汇，后用思维导图展示本课重点内容。

2. 当堂检测

选择正确的答语，将其序号填入题前括号里。

（

）1. Is the boat in the box?

A. Here you are. （

）2. How many ducks do you have?

C. I see fifteen.

（

）3. Can I have some grapes?

B. I have twelve. （

）4. How many birds do you see?

D. Yes, it is. Progress

（

）5. Do you like bananas?

E. Yes, I do. 评价完成练习的情况及过程表现，了解学生解题的过程;请个别学生在黑板展示答案，其他学生核实，核实答案后全班练习朗读。

3. 情感渗透

(让学生养成爱吃水果，坚持每天吃水果；互帮互助，收拾物品的良好行为习惯。）

4. Homework （1）听课文录音跟读故事。

（2）四人小组玩Go up the ladders.Go down the snakes的游戏，比一比谁是获胜者。

2