2 为了大家共同的需要优秀教案范文

北师大版三年级品德与社会下册

为了大家共同的需要

第一课时

我们共同享有的社区

教案

课题 4.2为了大家共同的需要

学习

目标

单元

2 学科

品德与社会

年级

三年级

1、知道社区中有哪些基本设施，了解基本设施的用途。

2、学会区分城市社区和农村社区的一些不同设施。

3、了解与自己的关系，爱护公共设施。

重点

1、知道社区中有哪些基本设施，了解基本设施的用途。

2、了解与自己的关系，爱护公共设施。

难点

1、学会区分城市社区和农村社区的一些不同设施。

教学过程

教学环节

导入新课

教师活动

你想通过邮寄新年贺卡，向远方的朋友送去祝福，你会选择去哪里呢？（邮局）

小刚每天喜欢看科技报，关注这方面的相关信息，他可以去哪里找相关资料呢？（书报亭、图书馆）

如果你生病了，会去什么地方医治呢？在你们社区有这样的地方吗？（社区医院）

我们每个人都生活在不同的社区中，这个社区里面有许许多多的人，大家一起和谐的相处。这个社区里面也有许许多多的公共设施，这些设施是为了满足大家共同的需求而建立的，带给我们许多的欢乐和便利。

今天，我们就来学习第四章第二节

《为了大家共同的需要》

学生活动

学生根据自己以及周围人的经历思考回答问题。

设计意图

让同学回忆以前的知识，激发学生进入情境，进入学习状态。

讲授新课

一、讨论

在同学们每天上学放学的途中发现你的社区中有哪些为民服务的设施呢？

展示PPT

健身设施：有了新的健身设施，每天在这里锻炼的人更多啦！

邮局：这里联系着四面八方

学校：同学们早！

公共电话亭：公共电话亭随处可见

书报亭：新建的书报亭里天天都有新消息

盲道：这是专为盲人铺设的

讨论

同学们，在你们的社区里面，除了上述那些基本设施外还有哪些新增的设施呢？

思考、感悟、了解体会

结合课文的主要内容进行分课文的内容。

析，让学生更好

的记忆社区的基本设施。

思考并回答问题。

结合实际事例，加强学生对知识的理解、掌握。

篮球场、社区黑板报、阅报栏、卫生服务站、

社区服务中心......

二、我们共同享有的社区

概念：

社区是我们共同享有的社区，是为了满足大家共同需求的地方。

大家说说下面的角色在社区中给大家带来哪些贡献？

展示PPT 1、社区带来的新书使大家可以在空闲时间多阅读一些书籍，增长知识。

2、社区医生可以帮助大家体检和治疗一些疾病，给大家的健康带来极大的保障。

3、社区保安员保障了社区的安全与秩序，让大家生活在一个安全的环境中。

4、社区保洁员总是把社区打扫得干干净净，让大家生活在一个舒适的环境中。

5、社区的小朋友总是充满活力与欢乐，给社区带来了欢声笑语。

爱护社区，人人有责，同学们，在生活中你是怎样为自己的社区出一份力的呢？

主动捡起地上的纸屑

主动爱护社区的公共设施

积极投身到社区的建设中去

三、农村社区

农村社区有许多地方和城市是一样的，这里也有学校、医院、邮电局、商店等基本的生活服务设施。

农村的社区环境与城市相比也有许多不同，这里有广阔的田野、清新的空气、田野里四季生长着不同的农作物。

展示PPT 1、有了塑料大棚，冬天也能吃到新鲜蔬菜了

塑料大棚俗称冷棚，是一种简易实用的保护地载培设施，塑料大棚充分利用太阳能，有一定的保温作用，并通过卷膜能在一定范围调节棚内的温度和湿度。

2、踏着晨曦，我们上学去

许多乡村的同学都需要走很远的距离去学校

课内外知识结合。

扩大知识视野，加强学生知识的理解。

上课，早上天微微亮的时候，他们就踏着晨曦、成群结伴的去上学。

3、平坦的道路修到大门口

扩大知识视活动探究。

野，加强学生知4、播种和收获都离不开这些“铁牛”

籽肥撒播机、谷物收获机械、玉米收获机械等可以大大节约农作物的播种和收获时间。

5、身体健康有保障

6、科学种田才能致富

7、在农忙的季节里

8、又是一个丰收年

四：模拟游戏

放暑假时，小芳同学到乡下的奶奶家玩耍，让她见识到农村社区和城市社区的许多不同的地方。

请同学们模拟在农村社区和城市社区生活一天的不同，在不同的社区可以见到哪些不同的景色？

随机上台表演

布置作业

同学们回家向自己的爸爸妈妈了解一下从前的社区是什么样的？

识的理解。

帮助理解课文，巩固课文，激励学生把兴趣进一步引向生活。

课堂小结

总结本课学习内容，掌握课

板书

为了大家共同的需要

第一课时（我们共同享有的社区）

文的重点

概括课文的主要内容，便于学生整体掌握

社区基本设施

城市社区与农村社区

爱护社区

课后反思:

本节课内容主要为了解社区里面的公共设施，了解城市社区和农村社区的不同，爱护公共设施，对自己的社区产生亲近之情。因此，根据这些目标我设计了这堂课。首先，我让学生明白什么事公共设施，紧接着让学生说说书上展示的公共设施、社区服务人员和社区环境，区分城市社区和农村社区。在这个过程中，我穿插了一个调查《社区服务人员调查表》。最后才让学生讲讲出现在自己社区里面而书上又没有出现的设施，以及社区里面应该再添加些什么设施。

在这个流程中，学生表现的非常活跃，大家都争着说。因此，本节课调动学生积极性方面做的比较到位。在课堂中，我也比较注意每个学生的参与，尽量让每个学生有说的机会。在“欣赏我身边的社区公共设施”这一环节更是把学生的积极性推到了高潮，因为这一环节展示很多学生亲眼见过的、自己身边的设施。

我讲了这一节之后,我发现失误很多，如学生答非所问；学生回答不到关键点。经过我的反思，我认为是因为自己引导不够造成的。其次，整节课我花在书本上的时间将近三十分钟，而对本地社区的介绍方面少于十分钟，也就是说我让自己陷进了教材中，被教材牵着走,小学品德课不仅仅局限于书上给出的内容，更重要的是结合实际，激发学生的某种品质。所以，在这一方面我还是做得不够的。最后，我的设计忽略了本地社区的特点。本地的社区基本上是半城市半农村的社区，本地有很多比较有特色的社区，如“王铎书法纪念馆”、“保障村文化广场”、“保障村水上游乐园”等，但是我在“欣赏本地社区公共社区”这一环节中忽略

了这些带有地方色彩的公共设施。我想，如果当时想的比较周全，加入这些图片和材料，更能引起学生的共鸣，学生的积极性更高，目标达到效果更好。

总的来说，本节课的设计还是比较合理，课堂效果基本达到。通过本节课，学生对自己社区的公共设施有了较深的了解，知道要爱护公共设施，甚至以自己的社区为荣。

4.2为了大家共同的需要

第一课时（我们共同享有的社区）

练习

一、知识展示台

1、社区就是有许多人---------------------的同一个地方。

2、社区是我们----------------的社区，是为了满足大家---------------的地方。

3、为了方便大家的生活，社区中有------------、--------------、------------、--------------等基本设施。

4、-------------有许多地方和城市是一样的，这里也有学校、医院、邮电局、商店等基本的生活服务设施。

5、农村的社区环境与城市相比也有许多不同，这里有------------、--------------、田野里四季生长着----------------------------。

二、选择大乐园

1、在社区保障大家生命和财产安全的人是（

）

A.

B.

C.

2、农村社区有许多地方和城市是一样的，这里也有（

）

A.都有塑料大棚

B.大片麦田

C.学校、医院、邮电局、商店等基本的生活服务设施。

3、小明到乡下的爷爷家玩耍，小明在爷爷家做什么是在城市社区见不到的（

）

A.到商店买零食

B.到邮局给朋友寄明信片

C.到麦田帮爷爷干活

4、社区里的邮电局是（

）

A.为大家服务的

B.为政府服务的

C.用来赚钱的

5、农村社区和城市社区变得越来越像的标志是（

）

A.医院

B.电话亭

C.成片的居民区

三、对错审判厅

1、社区的健身器材是让大家锻炼身体的。（

）

2、农村社区的空气更加的清新。（

）

3、社区的变化和我们没有多大关系。（

）

四、巧妙解答区

1、为了满足社区里人们的需要，社区里建有哪些设施？

2、农村社区的环境和城市社区相比有哪些不同点？

五、智慧探险屋

调查一下你们社区里有哪些公共设施？这些公共设施有些什么作用？他们给人们的生活带来了什么样的变化？

答案解析：

一、知识展示台

1、共同生活

2、共同享有

共同需求

3、健身设施、邮局、学校、公共电话亭、书报亭、盲道、商店等都可

4、农村社区

5、广阔的田野

清新的空气

不同的农作物

二、选择大乐园

1、B

2、C 3、C 4、A 5、C 三、对错审判厅

1、√

2、√

3、×

四、巧妙解答区

1、有学校、医院、邮电局、商店，书报摊等设施

2、有广阔的田野、清新的空气、田野里四季生长着不同的农作物