唱歌　数蛤蟆优秀教学设计.pdf

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关键词：唱歌　数蛤蟆优秀教学设计

正文

《数蛤蟆》教学设计

一、教学目标：

1、通过欣赏、学唱歌曲《数蛤蟆》，引发学习兴趣，准确地把握和表现歌曲的情绪。 2、用轻松愉快的声音熟练演唱童谣《数蛤蟆》，为歌曲创编歌词，培养学生的创造力。

3、在音乐活动中能积极大方地表现自己，乐于用音乐的形式表达自己对生活的热爱之情。

4、树立环保意识、保护动物从我做起。

二、教学重点：

1、能用轻松愉快的声音演唱童谣《数蛤蟆》。

2、学习歌曲，把握歌曲的情绪。

三、教学难点：

附点节奏以及连续十六分音符的节奏运用，吐字的清晰灵巧。

四、教具准备：

多媒体课件。

五、教学过程：

（一）组织教学

师生互相问好

（二）导入：

水中有位歌唱家，

穿件绿色花衣裳。

唱起歌来呱呱叫，

捕食害虫本领大。

（蛤蟆）

师：同学们，我来给大家读一首小诗，请你们猜一猜诗中描写的是什么动物？

生：青蛙

师：青蛙又叫什么

生:蛤蟆

师：今天呀，我们就来学习一首关于蛤蟆的歌曲

。（三）学唱歌曲《数蛤蟆》

1、听范唱：

提问：歌曲的情绪？(欢快活泼 ) 师：今天我们要学习的这首歌曲是四川民歌《数蛤蟆》。

2、有节奏的朗读歌词：

（1）教师范读

（2）跟读

（3）用强弱拍手击打节奏

提问：讲解歌词意思（讲解：蛤蟆不吃水太平年荷儿梅子梭水上漂）

（创设情境）提示：快乐的心情，用好听的声音演唱。

（4）请同学们一边聆听歌曲范唱，一边击拍。

（5）男女生分组表演

3、教师分句教唱歌曲

（1）学唱简谱

（2）听音填词（3）跟伴奏演唱（由慢到快）

4、识谱（出示谱）

（1）观察谱子中有颜色的小节

提问：哪两个小节应该跟（粉色、黄色、蓝色）一样呢？

（2）谱子中有一句是没有重复的，是哪一句？（老师带着唱一唱）

注意：跳跃的感觉唱出来。

发声方法（不要咧嘴：要像青蛙的叫声一样洪亮，但不能像青蛙“呱呱”的叫那样咧着嘴）

（四）续编歌词

两只蛤蟆……

三只蛤蟆……

演唱出来

作业：

请同学们下课后能继续创编歌曲，与老师分享你的作品。

教学反思：能完成本课教学任务。

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