11、购物小窍门优质课教案推荐

品德与社会学科三年级下册教学设计

课题

第

11课

《购物小窍门》

1、课标要求：

了解基本的消费常识，增强消费意识，懂得商品质量的选择应注意的问题。

教材

2、本框在这一课或单元中的地位、作用：

分析

树立学生简单的消费意识和消费观念

3、本框内在结构：

通过几个示例表明正确的消费观

三年级的学生，由于其身心发育的特点，以自我为中心的意识较强，消费多从自我的需要和感觉出发，不知道消费与收入之间的关系。就本课学情

而言，旨在帮助学生了解自己家庭经济状况及其来源的多种形式、家庭分析

生活必要的开支，从而知道自己消费所需的钱，来自于父母的收入，父母的劳动收入是有限的，应该量入为出，学会体谅父母。

1.学习选购商品的初步知识，知道选购价廉物美的商品。

个性化

修 改

教学

2.知道影响商品价格的因素。

目标

3.了解基本的消费常识，增强消费意识，懂得商品质量的选择应注意的问题。

教学重、难点

教学方法

课前

准备

教

学

过

程

预

设

通过比较，发现影响商品的价格变化的各种因素制约着商品的价格，引导学生学会比较、选购价廉物美的商品，并具有初步的消费者权益保护意识。

设计意图

【教法】

引导、评价

【学法】

自学、互学、示学、评学

教学环节

教师活动

学生活动步骤

及问题预估

【导入新课】

同学们，你们在买东西时，有遇到过这样的情况吗？

活动一：

同学们，课前老师

新

课

学

习

找一找，价格的变化

让大家任选一件商品，查一查在你们家附近不同的商店它的价格是怎样的，并做好记录，现在就请同学们说说你的调查结果。

同学们，通过这些记录，你们能发现什么问题吗？ 4.回答老师的的问题

.学生汇报

生答

让学生明白同样的商品价格是有差别的

说明：活动多少以实际教学所需设计。

师：你们真棒，真会分析问题，同样的商品在不同的地方价格为什么不一样呢？让咱们赶紧去找一找这个问题的答案吧！（板书）下面请同学们分成四人小组，任选其中一个记录，说出你的看法。

活动二：1.

说一说，商品的质量

过渡：通过调查比较，我们发现影响商品价格的因素有（出示课件）

所以买商品时，我们要多留心观察，注意比较价格，同样的商品买便宜的更划算，那除了注意商品的价格，还要注意什么呢？

2.如何比较商品的质量？首先要知道商品的商标，什么叫商标？我们来听一听。（出示）你能举例说说一些商品的商标吗？

4.除了选择商品的商标，还有哪些购物小窍门？请同学们自学课本58页

的内容，拿出手中的小商品比较，分小组讨论，相互交流。

6.教师小结，

小组讨论，全班汇报。

比较商品的质量？

让学生学会货比三家

3、商品的质量

5.全班交流

活动三1.师：其实我国对演一演，商品的质量制定了做一个相关的法律，我们聪明的一起来看有关的内消费者

容。

3.小结：同学们真

能干，大家购物懂

得了既挑价格，也选质量，而且还会相互比较，真是聪明的消费者

2.师生合作情境表演。

了解法律法规，学会用法律武器保护自己的合法权益

【课堂总结】

选购商品要货比三家，比价格，比质量，这样才能买到

称心的商

品。食品质量很重要，劣质或变质食品会影响人的健康。买食品时一定要仔细看包装袋上的生产厂家、生产日期、保质期。

【拓展延伸】

班级中开展商标展览活动，研究商标所负载的知识和文

化。

【板书设计】

购物小窍门

找一找

说一说

价格的变化

商品的质量

↘

↙

演一演 做一个聪明的消费者

课

后

反

思

综合实践活动是一种实践的、整体的、开放的教育活动，强调让学生在实践中学习，在实践中获取知识和能力，在实践中体验情感、发展个性品质。在教学中我重视学生的经历和体验，注重让学生自主参与丰富多彩的实践活动，从不同的角度、用不同的方法、通过不同的途径去探究、发现、感悟，有利于发挥学生的自主性和创造性，把知识学习与人格养成融为一体。在教学《购物小窍门》一课时，我让学生先在课堂上模拟一个购物场景，在实践活动中总结发现购物的“小窍门”，也可补充一些在日常生活中发现的购物“小窍门”。课后再让学生运用学到的“小窍门”去购物。

学生在自主探究的过程中，接触、了解社会，对身边的一些现象进行积极的观察和思考。学生通过操作体会到了自己探究和解决问题的愉快情绪，也体验到把书本知识运用于实践的喜悦，真正达到了体验生活的目的