7、祖国，你好教学设计(第一课时)

第一课时

活动一

猜猜想想，导入新课

1．出示谜语：有河有海没有水，有城有镇没人住，有路有道没有车，有山有岭不长树。（谜底：地图）

2．出示中国政区图。

3．谈话：这是我们的祖国，它巍然屹立在世界的东方。今天我们就来认识伟大的祖国。（板书课题）

【设计意图：谜语是孩子们很喜欢的一种游戏方式，用游戏开课，既能调动学生的积极性，又能活跃课堂气氛，更能将学生的思维和情绪快速的引入课堂。】

活动二

自读自悟，初步感知

1．提出问题：你们认为祖国大吗？有谁能告诉大家，我们的祖国到底有多大呢？学生交流。

2．自己读一读课文，看看从哪些地方看出来祖国有多大。学生交流反馈。

3．体验。

（1）从最东端到最西端、最北端到最南端各相距多少？

（2）算一算，火车以每小时120千米的速度，从最东端到最西端、从最北端到最南端如果直线行驶，需要多久才能到达？

（3）量一量，从祖国的北疆到南海，看看有多远，然后再算一算它们的距离有多远。

4．提问：你还知道关于祖国的哪些事情呢？学生相互交流。

【设计意图：这一环节，旨在让学生通过看图学文、参与计算，从具体的数字中，感知祖国真大，从而让祖国广阔的地域、广袤的海域及丰富的资源在学生脑海里有一个初步的印象。】

活动三

找找看看，加深了解

出示《中国地形图》，指导学生看图并思考。

1．看一看。

（1）这是一张什么地图？

（2）从地图上你看到了什么？

（3）我国地形有什么特点呢？

2．找一找：我国有哪些著名的山脉、高原、平原、盆地、丘陵。

3．填一填：P43留白，全班反馈。

小结：从中国地形图上可以看出，我国地势西高东低，地形复杂多样，不仅有纵横交错的山岭、雄伟广阔的高原、一望无际的平原，还有群山环抱的盆地，起伏和缓的丘陵。

【设计思路：通过看、找、填，让学生在头脑里有对祖国的地形地貌有一个较深刻地印象。】

活动四

联系实际，了解气候

1．设想：如果你现在拥有瞬间移动的魔法，前一分钟去哈尔宾，后一分钟去了海口，这个时候你会怎样？学生设想。

2. 探究：为什么会这个样子呢？我们家乡武汉的气候是什么样子的呢？

3.阅读教材P44页，说一说，

讨论：（1）气候导致南北出产的农作物和水果的有些什么不同：

（2）南方和北方的建筑风格有什么不同？

（3）在我们生活的地方，日常生活中哪些东西也与当地气候有关？

小结：由于气候差异我国不同地区生长着不同的果树。由于地形和气温的差异也是不同地区建筑风格迥然不同。

【设计意图：学生在比较同一季节南、北温度差异的过程中，了解造成这种现象的是因为南端和北端相距太远，进一步知道祖国真大！因为祖国地域广阔，导致气温南北差异大，在农业和建筑上形成了不同风格，让学生了解到，各地农业、建筑上形成的风格和气温有关。】

活动五

欣赏体验，加深感悟

在歌曲《我们的祖国》声中，伴随着祖国的地形、地貌等风景，结束新课。

【设计思路：在歌曲中，进一步激发兴趣，在轻松的氛围中了解再一次感受祖国真大，进一步培养学生热爱祖国的意识，让自豪感在每一个学生心中由然而生。】

板书设计

祖国真大

广袤的陆地（陆地面积960万平方千米）

辽阔的海洋

多样的地形（山脉、高原、平原、盆地、丘陵）

绵长的海岸线

南北气候差异显著