4、我有一颗感恩的心教学设计实例

．《我有一颗感恩的心》

教学内容

义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与社会五年级上册第二单元第四课《我有一颗感恩的心》。

学情分析

从孩子的心理特点和认知程度上分析,小学高年级学生进入青春期以后自我意识迅速发展，批判性思维不断涌现，亲子关系发生变化；同时现在的学生集万千宠爱于一身，“恩多不知恩”视父母长辈的关爱为理所当然。

从学生的社会生活环境看,现代社会之所以有很多人不断求知却不能获得求知的喜悦,在顺境中不能感到幸福,与人交往却难以融洽,甚至出现负情绪——焦虑、孤独、自卑、厌学、仇视等，一个重要的原因就是只会受恩而不会感恩。因此，对儿童进行感恩教育,让他们感受别人对自己的爱和付出,并把报答别人作为自己的一种人生信念，是情感教育的重要任务。

本课针对上述学情分析，确定的教学重点是：引导学生通过感受身边发生的事情，感悟父母的亲情无价，激发学生爱父母的情感。

教学难点是：学会赞美父母，感谢父母，对父母怀有一颗感恩的心。

在突破重难点的过程中，教师应注意：从学生生活入手，挖掘他们熟悉的素材，以激发他们的情感共鸣；在教学中要拓展素材并以学生主体讨论为主，在点评时提升学生认识。

设计思路

1.通过大量的事例让学生感悟父母培育子女的劳累，感悟深藏在生活细节中的爱。这种“悟情”，帮助学生看清了许多熟视无睹的事实，形成了一种情感的积累和冲动。

2. 广泛利用课外资源，让孩子学习别人是如何感恩的，从而说出自己的感恩想法，驱使孩子们去见贤思齐、去发掘人性中最美好的情愫，进而在行动中自然释放。

教学目标

情感态度价值观：体验家庭生活中长辈对自己的呵护，感受父母对自己的爱心和抚育，感悟家庭中的亲情。热爱自己的家庭，热爱自己的父母长辈，形成关心他人的生活态度。

能力：能主动分担家务劳动，赞美家庭中的亲情。能够尊敬父母，常与父母交流，懂得感谢父母，

回报父母。

知识：知道怎样孝敬父母，学会关心、照顾、体贴家人的具体做法。

教学重点

引导学生通过感受身边发生的事情，感悟父母的亲情无价，激发学生爱父母的情感。

教学难点

学会赞美父母，感谢父母，对父母怀有一颗感恩的心。

教学准备

教师准备：调查了解每个孩子的家庭生活情况以及在学生家庭生活中，父母关爱孩子的感人事迹；采访父母，请他们讲述自己关爱孩子的事情，并填写调查表。

学生准备：回忆自己家庭生活中的故事，通过多种形式展示，与大家交流。

课时安排

2课时。

第一课时完成教材P22-P26页内容，话题为“感悟亲情，赞美亲情”。

第二课时完成教材P27-P30页内容，话题为“学会感恩”。

教学过程

第一课时

活动一

激情导入，感悟亲情。

一

、教师创设情境，导入新课：

1今天请同学们和老师一起回忆几个镜头，请看大屏幕……

2、老师用深情的话语，引导学生学生入情入境，导入新课。板书课题。

二、引导学生了解亲情，理解父母，感悟亲情无私，无价。

1、根据阅读提示，自学教科书中的材料《账单》，《无言的爸爸》，《唠叨的妈妈》

《母爱如佛》。

2、分组讨论交流阅读体会，通过《账单》引导学生体会到亲情无价，体会父母给予我们的

亲情是不计报酬，心甘情愿的，是伟大的无私的。通过《无言的爸爸》，《唠叨的妈妈》

体会到父母的爱是无处不在，无时不在，理解爸爸妈妈的爱虽然表达方式不一样，但亲情是一样的，我们要理解父母。通过《母爱如佛》让学生体会爱爱在身边，我们要学会珍惜珍惜。

再通过分析“唠叨的妈妈”和“无言的爸爸”两则案例，使学生体会到父母的爱是无时不有通过生活资源和教材的有机整合，让学生充分感受到父母的爱是那样深、那样真

小结：亲情是爱，亲情是人间无价的珍宝，亲情融化在家庭生活的细节当中。父母的眼神、动作、言语都包含着关心和爱护，流露着浓浓的亲情。今天就让我们一起来感悟父母的亲情吧！

三、讲故事

1.回忆生活：我们的父母又是怎样爱我们的。在生活中，你们与父母之间肯定也发生了许多真实的、感人的故事，说出来和大家一起分享吧！

全班进行故事交流会，并说说听了这些故事，自己有什么感受。

小结：想听听我真实的感受吗？你们真幸福！我好像看到了爸爸妈妈对你们深深的疼爱！是生病时的呵护，是学习时的关心，是一盏熬夜的灯，照亮你们前进的步伐。

设计意图：（通过《账单》引导学生体会到亲情无价，体会父母给予我们的亲情是不计报酬，心甘情愿的，是伟大的无私的。通过分析《无言的爸爸》，《唠叨的妈妈》这两则案例引导学生体会到父母的爱是无处不在，无时不在，理解爸爸妈妈的爱虽然表达方式不一样，但亲情是一样的，我们要理解父母。通过《母爱如佛》让学生体会爱爱在身边，我们要学会珍惜珍惜。通过生活资源和教材的有机整合，让学生充分感受到父母的爱是那样深、那样真）

活动二

共诉心曲，赞美亲情

一、 1.交流：老师讲述课文中的一个小故事《父亲》。小组讨论：如果你是王小满，你会不会请爸爸妈妈去参加家长会？

2.母爱如同一潭湖水，柔波荡漾，父爱就像苍茫草原，广阔无垠，我们的成长饱含父母的辛勤与汗水。下面就让我们用自己最喜欢的方式、最美的语言赞美我们的父母吧！

3、书写亲情卡（鼓励学生把想对父母说的话写下来）

4、倾诉，读亲情卡，用语言赞美亲情。

5、听了同学们对父母深情的赞美，有位歌唱家阎维文演唱了一首歌曲《母亲》请欣赏，会唱的可一起唱。歌声表达对母亲的赞美

小结：爸爸，妈妈，有了你们的陪伴，严冬不再寒冷，长夜不再孤独；爸爸，妈妈，有了你们的教导，爱心与灵魂常伴，纯真在心田永驻；爸爸，妈妈，有了你们的关爱，让我感悟到了人间的真爱。

【设计意图：让学生引用他人的美言妙句和用自己的话赞美父母，其实就是引导学生观察生活，抒发自己的道德情感。最后教师用歌曲赞美父母，在师生互动中掀起高潮。】

二、拓展延伸：引导学生回忆给予我们关爱的各界人士。我们应该感恩父母、老师、长辈、同学、祖国等等。

三、结束新课，我们拥有一颗感恩的心、更重要的是要落实到行动当中，下节课我们继续学习“如何感恩”让我们记感恩于心，回报于行吧！

下课，谢谢大家！

板书设计

4、我有一颗感恩的心

亲

情

是------------是----------