Recycle 1优秀课堂实录

Recycle

1 教学目标：

1、听说读写字母Aa~Nn；听说认读1~3单元的重点单词。

2、听说练习1~3单元的重点句子。

3、能熟练地读出任一个给出的字母和单词；能熟练地运用所学句子。

4、激发学生的学习兴趣。提高学生学习英语的自信心。

教学重点：

字母Aa~至Nn 的听说认读。 2. 1~至3单元的重点单词。

教学难点：

字母的规范书写。 2. 单词的认读。

教学准备：

录音机，相关磁带，Aa至~Nn 的字母卡，课堂练习题，家庭成员图片及词卡，20根铅笔或其它同等数量的文具实物，1~20的单词卡，Listen, jump and say 的大挂图。

教学过程：

第一部分：字母的呈现与操练。

1. Let’s do 活动结束后，教师出示Aa~至Nn 的字母卡片，让学生快速认读字母。第一遍按顺序呈现，第二遍打乱顺序呈现。

2. 复习日常会话。 a. T shows a box, T: Look! I have a box. Who gives me the box? The answer is John. Where is he from? What’s in my box? Open it and see. Let’s count.

（使用学生喜欢的猜测游戏，既滚动了语言，活跃了课堂气氛，又调动了学生的积极性。）

b. 当学生把文具等猜到以后，教师摇摇盒子继续让学生猜。师出示巧克力，说：Look! Chocolates! How many? Guess!得出数字后，师

把它分给学生：Let’s share.

（2个生词用实物教学形象生动，使学生更易于接受，并能加深记忆，也要注意对学生进行情感教育：好东西要与人分享。）

第二部分：家庭成员单词的呈现与操练。

1.投影或出示家庭成员图片，复习家庭成员单词。

2.出示家庭成员单词卡，让学生认读单词。

3.复习日常会话。

a. T拿下头饰: Who plays Zoom? 让学生带头饰模仿介绍Zoom的全家。

（通过情境帮助学生理解play的含义。）

b. Let’s play a game. Who plays father? Who plays mother / brother / sister? 边说边把4头饰发给学生，然后引导学生自我介绍：I am father / mother / brother / sister. 最后引导学生手拉手成衣圆圈，说：Let’s all be a family. 一起唱

“Father and mother”。

c. Group work: 小组操练，拿出各自准备的照片在组内介绍。

（教师应采用评比奖励机制培养学生的竞争意识。）

d. 学生拿出家人的照片上台来表演，比一比谁演得好。Who plays my mother / father?

e. Let’s chant

f. Game: Guess, jump and say

出示“Listen, jump, say”

大挂图，然后教师把2颗色子放在一个盒子里，让

学生猜。然后请以一名学生Open it and see, 如果是five，请学生按数移动格子，读出数字及字母。T： Right or wrong S：That’s right. 错了退一格，再念。

第三部分：数字单词的呈现与操练

1.出示20根铅笔或其它文具实物，问学生：How many pencils can you see? 与学生一起数数，复习1~20的单词。

2.出示1~至20的单词卡。

①

打乱顺序让学生抢读单词，读的最快的予以奖励。可重复几次。

②

隐藏某一数字单词卡，让学生猜老师藏的是哪一张，猜对的学生被评为幸运星。

3.a. 给学生呈现做好的卡片，T: This is a window card.

S: It’s beautiful. T: Do you like it?

S: Yes.

T: Let’s make it together. ( 让学生初次接触感受单词together。注意滚动学过的语言。)

b. 比一比谁做得最有创意。

c. Let’s sing.

Practice a.Bingo

b. 小记者采访

c. 蒙眼摸物

d. 听音猜人

e. 创意卡大赛

f. f.最佳模仿秀

Production 1.放Let’s chant 部分的录音，学生跟读两遍，注意以下两个句子：

Who plays father? Let’s all be a family! 学生说起来可能有困难，注意纠正学生的发音。

2.出示 Listen, jump and say 的大挂图，学生朗读图中的数字和字母。

3.请两位学生上台掷骰子，并按骰子上的数字移动，移到相应的位置后读出该位置上的数字和字母，读错的退一格，读对的站立不动，最快到达终点的为胜者。