Lesson 1 Planting Trees优质课一等奖

Planting Trees教案

教学目标：

1. 能听懂，会说本课单词，做到发音准确，语调自然，了解词义。

2. 通过本课的学习，能比较熟练地运用一般将来时态询问某人打算做什么及其回答方式。

3. 通过植树活动，从小树立学生树立保护大自然，保护环境的意识。

教学导向：

重点词汇：play table tennis, play basketball, play football, play volleyball, water flowers, dig a hole, plant trees

重点句型：1. What are you going to do ? We are going to…

2. What are they going to do ? They are going to …

Step 1 Warming up 1.

师生常规问候。

2.

值日生作duty report。

3.

引导学生谈论寒假生活及新学期的打算。

4.

复习相关动词词组，为本课句型教学做好准备。

Step 2 Work in pairs 通过复习前几册教材中学过的动词及动词短语，引出新句型“be going to…”及其回答方式。

1.出示图片，集中复习work in pairs 中出现的已学过的动词及动词词组do my homework ,fly a kite, play badminton, watch TV, sing, dance, swim, have breakfast, draw, read books, do housework, play cards等。

2.创设情境，让学生感知新句型“What are you / they going to do ? I’m / We’re / They’re going to…”.

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3.让学生进行双人活动，将教材中提供的单词和词组套入句型中练习，然后检测。

4.在以上练习的基础上，教学用“We / They are going to…”作答，方法同前，让学生从感知到实践，再到应用。

Step 3 Listen and practice. 1.

复习该部分动词词组中已学过的单词volleyball, football, basketball, table tennis 和歌曲This Is the Way。

2.

根据所学单词和歌曲引导学生组成新的词组play volleyball/ football/ basketball/ table tennis。

3.

用游戏“What’s missing ?”和抢答等方式巩固新学的词组，并检验学生的学习情况。

4.

将所学词组套入句型“What are you going to do ?”和“I’m / We are/ They are going to …”中进行问答练习。

Step 4 Read and say. 1.

创设情景以导入将要教学的内容，引导学生初步感知plant trees。

2.

将中国和澳大利亚植树节的日期写在黑板上，引导学生了解相关植树节的知识。

3.

教学相关植树节的宣传用语。

A tree today，a forest tomorrow. We have only one earth. Protect our earth, protect our home. 4.

总结并教育学生保护环境，保护地球。

Step 5 1.

总结本课所学内容。

2.

布置作业：回家学种一棵树或者一盆花来绿化，美化我们的家园，并总结植树的步骤，以便下节课在课堂上交流。

课后反思：

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这是第一单元的第一课时，任务主要是导入本单元的基本词汇和基本句型，内容较多，所以针对不同的内容设计了不同的任务活动。通过课堂的试验，证实了这些任务的可行性，并达到了意想不到的效果。

本节课的不足之处，由于本节课的内容较简单，所以在各个任务环节的难度梯度不是很明显。这样没有为能力较强的同学提供战线的机会，而且本单元涉及的单词较多，学生不能完全的熟练掌握。所以在以后的教学中还应不断的探索，寻求更大的突破。

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