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班别：科目：英语 执教：张淑云时间：课题Unit 4 Where is my car?A Let’s talk1.知识与能力目标:（1）Ss能够正确运用句型Where is…? It's under/on…询问和回答物品位置教学目标（2）Ss能够熟练朗读课文对话（3）能结合图片自主理解：in on
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- 2018-05-06 18:44:00
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C教学设计第二课时
未知
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关键词：C教学设计第二课时
正文
班别：
科目：英语 执教：张淑云
时
间：
课
题
Unit 4 Where is my car?A Let’s talk
1.知识与能力目标:（1）Ss能够正确运用句型
Where is…? It's under/on…询问
和回答物品位置
教
学
目
标
（2）Ss能够熟练
朗读课文对话
（3）能结合图片自主理解：
in on chair desk
2情感态度价值观: 培养学生想说英语的的兴趣
重
1. Ss能够在图片
实物中运用Where is …? It's …询问和回答物品位置
突破方法：T提出问题，引导Ss去观察图片。
Ss能使用学过的文具等进行拓展练习
突破方法：通过不同的教学手段给学生反复练习，小组进行角色扮演
PPT video cards 教
点
材分难
析
点
教具
Step 1 Warming up
教
学
过
程
教
1. Free talk.
2 lisent and do: T: show me the book…
二、Presentation
1.
T拿出盒子
球
，引出单词
box ball
2 利用球与盒子位置关系引出
on in under 同时操练Where is the ball? It's…
3课件展示图片，Ss 操练对话，引出desk chair
4 T 播放Let's talk录音，请Ss 听,找
Where is ZhangPeng's pencil box? Where is his pencil?
5播放talk 视频，请学生从中对比答案
6结合语境解释Silly me
7请Ss 角色扮演
三
practice
学
过
程
1完成let's try
2 请小记者采访学生，询问Where is …?
3英汉对照连线
四Conclusion
总结本节所学单词
句型
五
Homework
将对话对给家人听
用in
on 分别说两句话
Unit 4Where is my car?
Part A Letˊs talk
布
置
作
业
板
书设计
文档信息
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关于本教案的常见问题
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