12.交通安全要注意教案公开课一等奖

《交通安全要注意》教学设计

（第一课时教学设计）

西安市灞桥区庆华小学 刘亚维

【教材分析】

《交通安全要注意》是未来出版社品德与社会小学三年级下册第四单元第二课的内容。“怎样避免交通事故”中，教材通过指导学生学习交通规则，反思自己的行为，增强遵章意识，学会避免事故的发生。教材从学生熟知的自身的生活环境入手，列举出了几个生活中正面和反面的例子。“大嘴青蛙”的话把书本内容引到学生自身的生活当中，让学生反省自己做过哪些违反交通规则的行为，从而使他们得到更加深刻的教训与警醒。“认识交通标志”中，教材列举了警告、禁令和指示标志，提醒学生留意身边的交通常识。

【学情分析】

三年级已有部分学生开始自己上学，不用家长接送，这部分学生对于本地的交通现状有更深刻的感受和自己的看法，学习本课内容也就更有体会。家长接送的这部分学生虽然没有那么真实的体会，但每天坐在自行车、电动车和小汽车里也能观察到一些，所有学习本课也不会太吃力，他们是可以说出自己对交通安全的一些看法的。

【教学目标】

根据教学内容的特点，结合小学生的心理特点和认知水平以及新课程要求，我将本课的教学目标确定如下：

知识目标：学习有关在交通知识、法规和安全小常识。知道有关的交通标志和交通规则。

情感、态度和价值观目标：树立自觉遵守交通法规的意识，懂得交通安全的重要意义。了解交通事故的无情给个人、家庭和社会造成的巨

大危害，形成强烈的交通安全意识,养成对生命负责的态度。

能力目标：观察本地交通秩序现状，自觉遵守交通法规，注意交通安全。提高自我保护能力。

【教学重点】

根据本课的教学目标，结合小学生的心理特点和认知水平以及新课程要求，我将本课的教学重点确定如下：

1、认识常见的交通标志和设施，了解他们的作用，体会识别交通标志、遵守交通法规的重要意义。

2、懂得交通规则是政府制定的法规，人人都要遵守。

3、认识到违反交通规则可能会给自己、他人及社会带来巨大的危害和痛苦，提高自觉遵守交通规则的意识。

【教学难点】

根据教学内容的特点，结合三年级学生的心理特点和认知水平，我将本课的教学难点确定如下：

懂得交通规则是政府制定的法规，人人都要遵守。把知识转化成为一种自觉遵守并维护交通法规的行为。

【教学方法】

根据本课的教学内容及三年级学生在心理特点，我将采用以下的教学方法：

讲授法；讨论法；探究法

【教学准备】

根据本课的教学内容，结合本地的交通特点及学生的认知特点，我将本课的教学准备确定如下：

1.

观察本地交通秩序现状，搜集素材。

2.

课前布置学生了解、观察自己生活中在交通标志，可以做

一做模型。

3.

查找资料，了解更多的交通规则。

4.

教具准备：多媒体

【教学过程】

一、

导入新课：

1、

课件出现：各种车辆的喧闹声，接着是紧急刹车的声音，然后是人们的尖叫声，屏幕由黑色逐渐变成鲜红色。

2、师：刚才你们看到了什么？听到了什么？想到了什么？

生1：我听到了汽车的嗽叭声，还听到了刹车的声音。

生2：我还听见了一个人的尖叫声，我看见了血流出来了。

生3：我好像看到了一场车祸，人被压死在汽车下面。

3、师：是啊！多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安全（板书：交通安全要注意）

（设计意图：激发学生学习的兴趣，导入新课。）

二、讲授新课：

1.请看两组数据：

（1）2002年我国共发生交通事故77万多起，死亡近11万，平均每天因交通事故死亡的人数大约300人。

（2）2007年我国共发生交通事故327209多起，死亡81649人，平均每天因交通事故死亡的人数约200多人。

2.请听两个小故事：

（1）2003年3月19日18时，9岁儿童吴小欢横穿公路时，一辆大客车飞驰而来。吴小欢躲闪不及，大客车左前轮从他的头部轧过，吴小欢当场死亡。

（2）2003年9月23日17时，张娜放学乘车回家，刚出车门，被旁边快速行驶的摩托车撞飞后又摔在马路边，当场不省人事，后经抢救无效死亡。

3.播放交通事故视频：《血泪悲歌》

（设计意图：学生通过数据、故事和视频感受车祸会给自己、他人及社会带来巨大的危害和痛苦，从而使学生提高自觉遵守交通规则的意识。）

4.师：你见过或听说过周围发生在交通事故吗?原因是什么？后果如何？

生1：去年在洪庆街道，一名小学生过马路时与一辆疾驰而过在大卡车相撞，当场死亡，现场惨不忍睹……我觉得原因两者都有……

生2：有一次，我跟我妈去逛街，过马路时，看见一辆小轿车与一辆拉土车相撞……

师：是啊！多么可怕的车祸，那我们怎样才能避免交通事故呢？（板书：怎样避免交通事故）

生1：走路时，要走人行道或在路边行走，过马路时，左右看，红灯停、绿灯行，不乱跑、不随意横穿，不在马路上追逐打闹、不攀爬栏杆。

生2：乘车时，等车停稳先下后上；坐车时不要把身体的任何部分伸出窗外，也不要向车外乱扔东西。

生3：不要搭乘超载车，如摩托、拐的等。更不要坐农用车、蹦蹦车，尤其是人货混装车。

生4：12岁以下不要骑车。骑车时要靠右走，车速不能过快，更不能双手离把，不逆行，不要骑英雄车。自行车后座不能载人，骑车拐弯时要伸手示意。

……

师小结：我们在过马路、乘车的过程中都应遵守交通规则，不存侥幸心理。

（设计意图：学习有关在交通知识、法规和安全小常识。）

师：我们刚了解了那么多的交通知识、小常识，你是否有过不遵守交通规则在行为呢？反思一下自己在行为，把它写在69页右下角的小方框里。

（设计意图：引导学生反思自己不良的交通习惯，引起注意，避免下次再犯同样在错误。）

5.师：交通标志可以为我们提出警告、禁令和指示。帮助我们注意交通安全，那我们就一起认识认识它们吧！（板书：认识交通标志）

多媒体出示：警告标志、禁令标志和指示标志

师：你们见过这些标志吗？它们都表示什么意思？谁来说一说？

生自由发言

(设计意图：帮助学生了解交通标志，激发学生的学习兴趣。) 师：课前同学们做了一些交通标志的模型，谁愿意跟大家分享一下？

生上台展示自己做在模型并介绍这些交通标志。

(设计意图：激发学生的学习兴趣，提高学生动手能力，积极参与课堂，了解更多的交通标志。) 师小结：平时走路，多多留意各种各样在交通标志，它不仅可以使我们掌握交通常识，还可以帮助我们注意交通安全。

三、布置作业，拓展延伸

将今天所学知识转化为一种自觉遵守并维护交通法规的行为，时刻提醒身边的同学、朋友、家长等，遵守交通秩序，注意交通安全。

【板书设计】

交通安全要注意

一、怎样避免交通事故

二、认识交通标志：警告标志、禁令标志和指示标志