演唱 美丽的黄昏教学设计第二课时

《美丽的黄昏》

教学年级：三年级

教学目标：

1.从简易创编引入，结合声势、图形谱开展轮唱训练，并为学习歌曲《美丽的黄昏》打好基础。

2.学唱歌曲《美丽的黄昏》，通过和谐的二部轮唱表现歌曲意境。

3.从歌曲的情调意境出发，鼓励学生积极创造，参与实践用打击乐为歌曲伴奏。

教学重难点：

1.二部轮唱。

2.音准、音色的控制及音乐情绪的表现。

教学准备：课件、碰钟、铃鼓等。

教学过程：

一、组织教学

发声练习。

二、引入教学（引发问题、引出主题）

1.老师在黑板上用红色粉笔画出一个太阳，问：这是什么？

再看，老师用绿色粉笔在太阳下面画上山，问：你觉得太阳要下山了呢？还是刚刚升起来呢？让学生说，最后定不下来。

2.那么，就让音乐来告诉我们，老师慢慢弹奏mi、re、do 引导学生得出，太阳慢慢下山了，美丽的黄昏来到了。黄昏的景色真迷人，让我们一起来唱唱太阳下山的音乐。引出课题《美丽的黄昏》。

三、结合太阳下山的情景，练唱mi、re、do，可以直接在山上画出旋律图形谱。

1.优美抒情地唱mi、re、do 先一起唱，再二部轮唱，注意音色美、声部齐。声音慢慢减弱。师小结。

添加：在轮唱完，问学生：我们两次演唱形式有何不同？讨论完， 师总结：大家一起整齐的唱同一旋律，叫齐唱。同一旋律先后唱叫作轮唱。其实轮唱在二年级下册歌曲《两只老虎》时，学生已经有所接触和了解。

2.师：再过一会儿，你说太阳将会怎么了？

这下我们唱的音乐应该高起来呢？还是要唱更低了呢？

你听，太阳慢慢下山了，这个是什么音？

师逐个慢弹do、si、la、sol 四、欣赏黄昏的景色，感受黄昏的意境。

让学生边听《美丽的黄昏》伴奏音乐，边欣赏图片，感受黄昏那醉人的意境。欣赏完，师：此情此景，你最想说什么？然后，老师再发表感叹。

五、学唱歌曲

1.读歌词

师：啊，多美的黄昏景色，还有那音乐、那钟声。简直要让我们陶醉了，谁能陶醉地来说说“啊，那黄昏，美丽的黄昏。”

生说，适当帮助引导，并有节奏地、陶醉地说。

再来一句：“听，那钟声，美妙的钟声”

连起来感叹地说，师先示范来一遍（第一句低，第二句高）

让生来一遍，生先来师隔一句后来（有高低起伏）。

2.添加：现在，我最想放歌一曲，表达内心的激动。请欣赏老师为大家带来的歌曲《美丽的黄昏》。

3.放歌曲录音，听完自由发言。引导学生从歌曲的内容、情绪等方面分析作品。

4.师生合作：老师唱歌曲和旋律，生用拍手伴奏。

5.唱歌谱两遍，要求：第一遍唱准；（添加）然后，讨论：一、二两乐句旋律有什么特点？第二遍要求唱出高低起伏。

6.唱歌词：唱三遍，要求：第一遍填准歌词；第二遍有变化地唱；第三遍跟伴奏陶醉地唱。唱完，问学生：我们采用的是什么演唱形式？然后再听录音机学生演唱，思考：他们的演唱与我们有什么不同？引出“轮唱”。该怎么唱，再听录音找答案。然后，分声部唱。

1）一起跟琴唱，要唱出优美、轻盈的情绪。

2）师范唱两遍，让生比较选择。

3）再一起有表情地唱歌词

。

六、用打击乐为歌曲伴奏。

1.摸一摸，猜一猜：碰钟。

2.指名用打击乐器为歌曲演唱伴奏。

七、结束下课。

课后试着轮唱《好宝宝睡着了》，想想：这样的歌用轮唱合适么？