唱：春天来了 旅行之歌第二课时教学设计特级教师教学实录

三下

第一单元

春天的歌

第

一

课

时

1．

听：《嘀哩嘀哩》

课时安排

授课时间

教学内容

2．

唱：《春天来了》

3. 认：附点四分音符5. 教学目标

1．能跟着录音听唱《嘀哩嘀哩》，在“嘀哩”处做能体现自已“创意”的动作。

2.能用轻巧、有弹性的声音演唱《春天来了》，并能用歌声表达出对春天的喜爱。

重点：感受以“春天”为主题的音乐作品中蕴含的快乐情绪，进一步增强对音乐和生活教

学

的热爱。

演。

教学准备

多媒体课件、钢琴

教

学

过

程

一、组织教学

1.听《春之声圆舞曲》进入教室。

2.师生音乐问好。

二、导入新课

师：同学们，你们知道现在是什么季节吗？

生：春天！

师：春天美吗？

生：美！

师：你们能说说春天有些什么美丽的景色吗？

（学生自由说出春天的各中景色）

师：在美丽春天里，人们都喜欢去春游，我们一起来欣赏一些有关春天的相片和图片

（播放本班同学去春游的相片和一些春天的美景图）播放学生自己去春游的照片。

二、感受体验

师：春天有那么多美丽的景色，让我们来听一听歌中的小朋友是在哪里找到春天的。

主 备

重、难点

难点：引导学在音乐中感受、体验春天的美、大自然的美，并能大胆自信、创造性地表

教

学

过

程

1.欣赏童声齐唱《嘀哩嘀哩》

（1）请学生简要回答春天在哪里？

师：歌里“嘀哩嘀哩”的部分是模仿什么？我们可以在这里加上动作或打击乐器吗？

（2）创造。师生共同讨论怎样加入动作或打击乐器。

（3）听唱童声齐唱《嘀哩嘀哩》并在“嘀哩”处加入动作或打击乐器。

2.学唱歌曲《春天来了》

师：今天我们在来学习一首春天的歌“德国民歌”《春天来了》。

1．

学生听范唱，回答问题。

师：你能听出歌曲的歌颂对象是什么？情绪是怎样的？

2．用“啦”字哼唱全曲。

3．认附点四分音符

5·

4.划拍听老师弹奏歌谱，分析歌谱。

5.划拍视唱歌谱，注意断音记号的唱法。

▼

断音记号

要唱得短促有弹性。舌尖的动作要敏捷轻巧。

6．唱歌词。

师：歌曲的情绪是怎样的？

该用怎样的声音来表现呢？

学生思考后知道该用有弹性的声音来唱，再唱一唱。

7. 处理歌曲。

指导学生能用轻巧、有弹性的声音演唱《春天来了》，并能用歌声表达出对春天的喜爱。

四、拓展延伸

1．改变速度演唱《春天来了》体会情绪的转变。

教师小结：同学门说的很好，速度的变换影响歌曲的情绪，只要符合歌颂的对象，我们在唱歌的时候，也可以改变一下速度，让一首歌曲唱出几种味道来。

2．分组讨论用不同的形式表现《春天来了》。

3.展示评价。

五、课堂小结。

最后用你的声音来营造一个美好的春天吧！