C名师教学设计1

Unit5 Let’s spell教学设计

桂城中心小学

张晓珊

一、教学目标

1、能够听、说、读、写4个单词fun\run\duck\under。

2、能够吟唱歌谣。

3、初步掌握单词拼读的方法。

4、培养学生运用phonics的方法拼读与记忆单词。

二、教学重难点

1、重点：能够听、说、读、写4个单词fun\run\duck\under。

2、难点：运用phonics的方法拼读与记忆单词

三、教具准备

4个单词fun\run\duck\under图片与词卡，录音带，教学课件

四、教学过程：

（一）Warm up 1、

Greetings 2 、Play a game:Look and listen, the students guess What animal is it? 3、

Look and say,reviews the letters and their sounds.

s i is a an can up sun （二）presentation 1、

由复习中的sun引出太阳，在幻灯片中出示，让学生理解词意，然后看着字母日历进行拼读sun，s-u-n-sun。

2、T:I change a letter, how to spell? 教师变化出新词fun,再让学生拼读。F-u-n-fun,学习fun之后，连成新句子：The sun is fun,fun,fun,fun.

让学生打节拍进行说唱。

3、运用字母日历变化出新词run,教师做出跑步的动作帮助学生理解词意并抽查学生的拼读,r-u-n-run。T：Who can run ?由幻灯片出示鸭子。T: Oh, the duck can run. 引出duck,并进行抽读与拼读的检查d-u-ck-duck(教师指出ck组合在一起就发k)。然后打节拍唱句子：The duck can run，run,run,run. 4、通过幻灯片出示the duck. T: Where is the duck?引导学生理解：The duck is under the sun.出示

under,并进行认读与拼读的练习u-n-d-er-under(教师告知学生er组合发)。然后进行打节拍唱句子：The duck is under the sun，under the sun. 5、新课呈现完毕，将歌谣串唱：

The sun is fun,fun,fun,fun.

The duck can run，run,run,run.

The duck is under the sun，under the sun.

小结所学习的4个单词，并听录音跟读。

6、practices:

a、Let’s chant

Run,duck,run. Run,duck,run. Under the sun.

Under the sun. Run,duck,run. Run,run,run. b、sharp eyes

sun ,fun ,duck, run, under, gun ,run ,sun, run. c、Read ,listen and number.(完成书本的听力练习) d、Read more: ut —

cut but rut nut

ug —

rug mug nug lug e、How to write the words

Choose four students to show how to write,the others look and think. Then the teacher check them.The whole class write them (fun\run\duck\under) . （三）Homework

1、完成新单词的书写。

2、练习唱出新歌谣，下次课前进行小组唱歌比赛。

板书设计：

Unit 5 Do you like pears ? Let’s spell

Fun

sun

under

duck

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