Unit 1 Mum bought a new T-shirt for me.优质课教案

Module4 Unit 1 Mum bought a new T-shirt for me. 【教学目标】

1.知识与技能

（1）能够听、说It’s my T-shirt. It isn’your T-shirt.并能综合运用新、旧知识组织对话完成一定交际任务。

（2）能听懂、理解课文内容，并就课文内容回答问题。

2.过程与方法

合作学习，小组学习，交往式学习

3.情感态度和价值观

（1）进一步提高学生对英语的学习热情，增强学习爱好。

（2）培养学生积极主动地参与课堂活动，大胆开口，主动模拟。

（3）通过本课的学习培养学生爱卫生、爱干净的良好品质。[来源:Zxxk.Com]

【教学重点】

把握描述他人或自己的东西的句型It’s my T-shirt.

It isn’your T-shirt.

What’s the matter?

Mum bought a new T-shirt for me. 【教学难点】

名词性物主代词的运用。

【课前准备】

PPT, computer, tape-recorder, tape, cards 【课时安排】

1个课时

【教学过程】

一、Warming up and Revision

1. Warming up （1）Greeting.

T: Good morning, class. How are you? Ss: I’m fine, thank you. And how are you?

T: I’m fine, too. Thank you! （2）Draw and guess 教师利用ppt呈现图片，让学生猜一猜画的的是什么。

分别复习之前学过的单词T-shirt

shorts

trousers 2. Lead in. （1）Look, listen and say

（2）教师请学生看动画，请学生跟读并讲一下动画的内容。

二、Presentation 1. Listen，read and act out （1）New words

kite

matter

argue

教师和学生一起学习单词。

（2）练习巩固单词

Let's follow Missing game （3）Listen，read and act out 教师请学生观看动画，看图思考问题

What did Sam and Amy do？

Did mum wash Lingling’s T-shirt？

What did Lingling take？

教师进一步请学生回答问题

Listen and answer.

1.What’s the matter with them?

They both want theT-shirt.

2. Who bought the T-shirt for them?

Ms Smart . 3.Where are Amy and Sam’s T-shirts ?

They are on the line. [来源:Zxxk.Com]

4.What colour is Lingling’s T-shirt ?

It’s red .

（4）解读文本

a. What’ the matter？

What’s the matter?

= What’s wrong?

表达：

某人发生什么事了：

What’s the matter with sb.?

What’s the matter with you ?

你发生什么事了？

b.Mum bought a new T-shirt for me. [来源学科网]

buy +某物+for +某人

给某人买某物

例子：Dad

bought

a football for

Sam.

爸爸买了一个足球给山姆。

Look and say c. Did you wash Lingling’s T-shirt？

Did you…?

一般疑问句

肯定回答：Yes, I did. 否定回答：No, I didn’t.

d.Don’t argue!

祈使句的强调形式是在整个结构之前加do。

如：

Do be careful!

祈使句的否定形式是在整个结构之前加don’t或never。如：

Don’t be sad!你不要伤心!

e. Let’s go and fly it!

第一、三人称祈使句是以第一人称和第三人称代词或者名词等作为祈使的对象，这类祈使句通常以let为引导词表建议。如：

Let’s go!

Let us go home!

Let him be here by 10 o’clock．

f.练一练

1. Let

（we）go home!

2. Don’t

（wait）me.

3.Let’s

（play）football together.

g.

对话中动词的过去式：

take---took

拿

buy---bought 买

don’t---didn’t

不

wash---washed 洗

造句：他昨天拿了我的衬衫。

.

妈妈上个星期给我买了一个书包。

.

（5）练一练

用适当的介词填空。

for

on

with

1. What’s the matter

them?

2. He bought a cake

me.

3.You red T-shirt are

the line.

（6）Role play 四人一小组进行角色扮演

Amy: That’s my T-shirt. Sam: No! It’s my T-shirt. Ms Smart: Don’t argue! What’s the matter?

…

（7）Look and read then tick “√” or “×”

Sam wants to wear the red T-shirt.（

）

Ms Smart washed Lingling’s T-shirt. （

）

Lingling

had a new dog kite. （

）

2. 根据文本选择。

Whose T-shirt is it?

[来源:Zxxk.Com]

A. It’s Lingling’s

B. It’s Amy’s

It’s Lingling’s T-shirt clean?

A. No, it isn’t.

B. Yes, it is.

How is Lingling’s new kite?

A. It’s cute.

B. It’s beautiful and cute.

3. Listen and say 教师请学生观看插图，听录音，找出对话中的过去式

have a try 请根据图片创设一个情景，模仿Sam 和Amy，进行对话。

三、Practice （1）选择

(

)She

my shirt yesterday.

A.

take

B. took

C.takes

(

) 2.Did you

her clothes?

A. washed

B . washes

C.wash

(

)3.My mum bought it _______ me.

A. to

B. for

C.

in

（2）英汉互译

What’s the matter?

_________________ 妈妈买了一件衬衫给我。

_________________________

Lingling didn’t wear her T-shirt.

________________________

让我们一起去放风筝吧。

______________________[来源:Z#xx#k.Com]

（3）两人一小组，根据所给图片，完成对话。

教师先出示图片，先做示范，让学生根据例子完成下列对话

（4）看下面的表格，回答问题。

请学生根据表格，进行回答

四、Summary

重点单词：

T-shirt

trousers

argue kite

matter

shorts 重点句子：

Mum bought a new T-shirt for me. What’s the matter?

五、

Homework 1.Copy the new words

. 2.Make a role play in your group.

【板书设计】

Module4

Unit 1 Mum bought a new T-shirt for me. It’s my T-shirt. 这是我的T恤。

It isn’t

your T-shirt. 这不是你的T恤。

What’s the matter? 发生什么事了？

Mum bought a new T-shirt for me. 妈妈买了一件新的T恤给我。