举杯祝福教案评析是什么类型的资料？

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举杯祝福教案评析｜教案在线预览

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关键词：举杯祝福教案评析

正文

课题

备课时间

教学时数

教

学

目标

教学重点

教学难点

教学方法

第

1 课时

举杯祝福

授课时间

教学类型

新授课

1.用热情，欢快的情绪演唱《举杯祝福》

2.学会乌兹别克族民间音乐典型的节奏型,并能用打击乐器演奏。

3.初步认识都它尔、弾布尔、手鼓等乌孜别克族民间乐器。

用热情、欢快的情绪演唱《举杯祝福》。

补充修改

课前准备

音乐视频一．导入：

演唱歌曲（《曲蔓地》）

师：这是我国哪个少数民族的音乐？其特点是什么？（新疆；热情、欢快、载歌载舞）

新疆是个多民族的地区，除了维吾尔族外，还有哈萨克族，俄罗斯族，塔塔尔族，乌兹别克族，锡伯族等。还很多本民族的乐器，那么最广为流传的就数都它尔、弾布尔、手鼓，你们想认识一下吗？（出示图片）

二．学习新课

1.今天老师就带领同学们到新疆乌孜别克族去感受他们热情奔放的音乐和美丽好客的人们。初听歌曲《举杯祝福》

2.教师揭题：《举杯祝福》原名《一杯酒》

3.再次聆听，让学生一边听音乐一边看谱，找出歌曲中出现的典型节奏。（附点和切分节奏）

4.请同学们用脚打节拍，手打节奏的方式熟悉并掌握典型节奏

三、学唱歌曲：

1.学歌曲旋律，逐句学唱。

2.歌曲旋律分为几部分？学生用“来”哼唱旋律。（两部分）

3.学生用“来”跟琴演唱第一部分。

4.学生用“来”跟琴演唱第二部分。

5.在歌曲中出现的附点和切分节奏时随音乐拍击节奏，并继续用“来”演唱。

6、逐句填歌词。

7.完整演唱歌曲，边拍击节奏边用欢快有弹性的声音演唱。

四、填歌词

1.教师范唱，提示学生注意歌曲演唱的力度变化。

2.随琴演唱第一段歌词，（注意表现出欢快的情绪）

3.随琴演唱第二段歌词，（注意结束音的力度和下滑音的处理）

4.纠正演唱中出现的错误。

5.根据歌曲特点对歌曲演唱做处理。

教

学

过

程

6.为歌曲用附点节奏和切分节奏配上打击乐。

五.拓展

了解乌孜别克族的歌舞特点。

乌孜别克族是个能歌善舞的民族，不仅歌声热情奔放，节奏很欢快，他们的舞姿优美，如果我们能一边唱一边跳，再为歌曲配上打击乐更会为歌曲增添欢快的气氛。

（1）下面我们来观看一段视频，在观看的时候，你也别闲着了，跟着他们偷偷的学几个简单的动作吧。（播放视频）

（2）学生随视频学习动作，男女生分组做动作

（3）随音乐完整演唱歌曲，分角色边唱边跳

六、总结

这么欢快的场面，让我们仿佛真的感觉来到了美丽的新疆。热情奔放的歌声，独特的民族乐器，使我们沉浸在欢乐的歌舞声中，新疆各民族人民和睦相处，也使我们这五十六个民族大家庭更加团结。就让我们一起唱起来，一起跳起来。在欢乐的歌舞声中共同祝福我们的祖国更加繁荣富强，祝愿我们的生活更加美好。

作

业

板

书

设

计

同学们可在课下多找一些自己喜欢的音乐来欣赏。

《举杯祝福》

课

后

反

思

资料摘要

举杯祝福教案评析

举杯祝福教案评析

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