5.丰富多彩的民族节日教学设计第二课时

《丰富多彩的民族节日》教学设计

教学目标: 1.态度：通过对少数民族节日的了解，增强民族自豪感，加强民族团结意识，培养爱国主义情感。

2.能力：培养学生学会收集资料的能力、交往与表达的能力。3.知识：知道几个少数民族的节日习俗和来历。知道少数民族节日是中华民族文化的重要组成部分。知道这些习俗反映了不同民族的历史文化、习俗和别具风格的民族艺术

教学重、难点: 通过网站的学习了解少数民族节日习俗、来历，通过看视频、听故事、谈感受、唱歌曲增强民族自豪感，加强民族团结意识，培养学生爱国主义情感。

活动准备

学生：通过读书、看报、上网查询少数民族节日的图片、照片、资料

、制作的手抄报

教师：1、收集了许多少数民族节日的相关资料。2、制作幻灯片。

教学过程设计

一、

启发谈话 引入新课师：孩子们，在前几节课的学习中，我们了解了我国是一个多民族的国家，有多少个民族呢？

生:56个师：对，记得汉族有哪些民族节日吗？

生1：春节、元宵节、端午节、重阳节……

师：我们来说一说这些节日的意义

生：团员的、祝福的、祭祀祖先的、祭祀英雄人物的。

师：除了汉族，我国还有55个少数民族，他们也有着自己传统的民族节日。每逢节日，人们盛装打扮，置办酒席，歌舞欢庆。同学们你们想不想参加这样的节日呀？好，今天老师就带领大家一起去参加《丰富多彩的民族节日》（课件出示课题），和少数民族人民共享节日的快乐！（设计意图：用学生熟悉的汉族节日导入课题，贴近学生生活，激发学生学习的兴趣和参与的欲望。）

二、

处理信息 1.讨论交流

师：课前老师让同学们搜集了有关少数民族节日的资料，用自己喜欢的方式制作手抄报，同学们愿意把自己搜集的资料与大家共同分享？。

（1）展示泼水节的资料

生1：泼水节的来历。 师：泼水节的资料。

出示周总理的图片

学生了解周总理与泼水节的故事。

学生带着问题看书。

学生回答三个问题。

谈感受

听了周总理与泼水节的故事，看了周总理与傣族人民一起过泼水节的情景后，你有什么感受呢？

（2）学生展示、学习火把节的资料

学生讲火把节的来历

了解火把节的一些资料

（3）学生展示、学习那达慕大会的资料

学生讲解那达慕大会的来历

学生在来历中找寻有关那达慕大会的资料

（4）教师出示顺口溜，学生齐读。（巩固所学内容）

（5）教师出示其他民族的节日情况。

学生了解其他民族的节日。

（6）对赛。

（设计意图：这个环节的设计主要体现以学生发展为本，根据学生的特点，给学生展示的平台。在学生有了充分准备的基础上进行的交流汇报过程是相互学习、加强认识、开阔视野的过程。通过交流使学生感受到我国节日的丰富多彩，从而也培养了学生的倾听能力和表达能力。学生通过交流在不同知识点之间进行转换，在较短的时间内接受了大量的信息，使教学容量大为增加，扩宽了学生的知识面，拓展教学资源，落实知识目标）

三、

情景体验 1.

学生和教师一起欣赏少数民族的歌舞。

2.

让学过民族舞的同学表演。

（设计意图：本环节使学生少数民族的歌舞有进一步的认识，课件增强视觉效果。使学生知道我国有悠久的历史文化，引起学生学习歌舞的兴趣。

）

四、说说唱唱、感情升华 师：同学们五十六个民族、五十六种文化，世界上没有哪个国家像我们中国一样有这么多的民族和如此灿烂的文化，面对这样的伟大的祖国，你们最想说些什么？

生1：我国的少数民族节日真丰富多彩呀！

生2：我们要尊重少数民族节日习俗。

生3：各民族之间是平等的。

生4：我们各民族要相互团结。

……

我国少数民族节日真是举不胜举。如今，这些节日喜庆活动已成为人们生活中不可缺少的重要内容，它不但丰富了人们的文化生活，繁荣了当地的社会经济，也增进了各民族人民的团结。一些没有文字的民族，他们的文化往往就是通过节日这一形式得以保存和发展的。民族节日还是我国各族人民同海外侨胞、各国人民友好往来的桥梁。长期以来,我们五十六个民族都相互尊重,相互帮助,所以我们的祖国才

变得更加繁荣富强.56个民族56朵花，我们56个民族团结在一起，祖国才会更加强大。（音乐）

让我们在这首欢快的歌曲结束今天这堂课吧！（设计意图：整堂课在师生同唱《爱我中华》中结束！这也巧妙地对本节课进行了小结。学生的爱国情感在歌声中得到升华）