Unit 2 It’s a black dog.第二课时教学实录

单位： 中卫市沙坡头区宣和镇宏爱小学

姓名： 包 彩 娥

年级： 三 年 级

学科： 英 语

Module 4 Colours Unit 1 It’s a black dog. 教学设计

中卫市沙坡头区宣和镇宏爱小学

包彩娥

教

教案背景

1．面向学生：

□中学 □小学

√ 2，学科：英语

2．课时：1课时

3．学生课前准备：

（1）课件、单词卡片、小贴画等。

(2) 教师了解学生原有的知识能力经验。

课

课前分析

一、

小学英语的学习是一个循序渐进、承上启下的过程。本课作为一个新授课，我认为教学环节应该是：1.热身活动；2.学习新知；3.巩固练习；4.拓展总结；5.家庭作业。

一、教学目标：

1.能听说读单词：dog, cat, cap；

2.能运用It’s a black dog.这类句型说明事物颜色的特征；

3.通过学习，学会关爱动物。

二、教学重、难点：

教学重点:三个单词的正确读音:dog,cat,cap以及It’s a …句型的学习和应用。

教学难点：使用“It’s a…”句型来描述身边物品的颜色，并在实际生活中灵活运用

三、教具准备：课件、单词卡片、评价表格

四、教学过程：

(一) Warming up 1.师生问候

T:Good

morning, boys and girls. Ss: Good

morning, Ms Bao. 2.Say a chant. T:Yesterday we learnt colors, this time let’s say the chant of “Colors”,and clap the hands like this, OK?( 教师示范) 出示课件播放chant内容

T:Wow,so many colors, and our friend

Daming , Sam ,Amy and Lingling are talking about the colors. Let’s see together.（设计意图：视频播放的颜色名称儿歌直观清晰，节奏感强，学生特别感兴趣，调动起学生的表现欲望。既复习了旧知又自然导入新课，一举两得。）

（二）Presentation 1.学习活动一

(1)Listen and point to the sentences.（设计意图：听音，初步感知课文）

T:Look at activity one, listen and point to the sentences. Are you ready? Ss: Yes (2)Learn new word “cat”

听猫叫声，学生猜，然后，出示单词卡片cat,学习生词。（设计意图：利用卡片形式，直观形象）

T:Now listen.你们能听到什么声音？

Ss:猫叫声。

T:Yes,they are talking about “cat”.出示单词卡片cat,学习生词。

Follow me “cat”.

Ss: Cat.

T:Boys together.

Boys: Cat.

T:Girls together.

Girls: Cat.

T: Look, a red cat.

Ss: A red cat.

T：And this one.(出示蓝色猫的图片)

Ss: A blue cat.

T：What color is this cat?

Ss: It’s green .

T: Yes. A green cat. And what color is this cat?

Ss: It’s black.

T:A black cat. Very good. （3）出示不同颜色猫的图片，学生描述图片。( 设计意图：通过出示不同颜色猫图片，学生加深印象) Look at the screen, I point ,you say.

Ss: A green cat, a red cat, a blue cat, a black cat. T：Well

down, everyone. （4）Listen ,point and say.（设计意图：学生模仿正确语音语调，为学习活动二做好铺垫。）

T:Now let’s listen ,point and say.

播放活动一录音，学生跟读

T:OK, you did good job. Let’s read together.

学生齐读活动一

2.学习活动二

今天魔术师熊猫盼盼要为我们表演一个魔术，它要变什么呢，我们一起来看看。

（1）Listen and point, then circle“dog”,“cat”“cap”.（设计意图：初步感知课文，了解课文内容）

T:Look at activity two, listen and circle “dog”,

“cat”“cap”.

播放活动二录音，学生圈出生词

(2)Learn “dog”, “cap” and “It’s a…”

听狗叫声，学生猜动物，出示单词卡片学习dog单词，幻灯片展示，学习句型It’s a …句型。同样的方式学习cap.（设计意图：利用声音，图片，卡片学习，更加直观形象，学生印象深刻）

T:First listen.是什么动物呢？

Ss:狗（dog）

T:Yes,Look,It’s a dog.(出示单词卡片学习dog) And what color is it? Ss: It’s black.

T:Yes, it’s a black dog.

T:Now what color is the dog?(出示蓝色小狗的幻灯片，引导学生用It’s a blue dog.回答) Ss: It’s a blue dog.

T：Right. Thank you. And look at this picture, what color is it? Ss: It’s yellow.

T:Yes,it’s a yellow cap.出示单词卡片

Follow me“cap”

Ss: Cap. T: It’s a yellow cap. Read together. Ss: It’s a yellow cap. T：Look at this one. You please.

S1：It’s a red cap. T：Very good. T:Look at the cat, who can say? S2:It’s a red cat.

T:Very good. And this cat. Who can say? S2:It’s a green cat.

T：Wonderful. (3)Listen, point and say. T:Now boys and girls, let’s listen ,point and say. (4)Read in your groups.（设计意图：小组合作学习，培养学生合作意识。）

T:This time, read in your groups (5)Group show.（设计意图：通过小组展示，了解学生对知识的掌握情况）

T:Which group wants to show? Your group. please. (分小组展示朗读课文) What about this group? Ss: Very

good. T:Ok,your group can get two stars. Another group? 展示完后

What about this group? Ss:Good. T:So your group can get a star. 3.游戏:火眼金睛

规则：教师快速播放图片，看谁反应快，第一个说出的同学为小组加一颗星，用It’s a …句型表达。( 设计意图：游戏的方式，激发学生的积极性，同时对所学知识进行了操练)

T:I will show you some pictures, please look carefully, then say it quickly. For example: It’s a blue dog. Are you ready? Ss:Yes. 快速展示图片，学生说出句子。

It’s a yellow cap. It’s a red cap. It’s a black dog. It’s a green cat. It’s a blue dog. It’s a red cap.

T:Well down, boys and girls. （三）Practise Guessing game:出示动物图片的小部分，让学生猜是什么动物，并描述每种动物的颜色，用“It’s a…”表达。(设计意图：利用学生的好奇心猜动物，激发学习兴趣，并对所学知识进行了复习) T:Now look, can you guess? Now please talk about in your group. (四)Consolidation Listen and color, then say the sentences.(根据所听内容给物品图上正确的颜色)（设计意图：检测学生的听力和对所学句型的应用能力。）

It’s a red chair. It’s a blue desk.

It’s a green window.

It’s a yellow door.

It’s a black blackboard

（五）Summary

填写自我评价表格，对学所知识进行总结，教师对学生表现进行总结。

(六)Homework

1.用英语向家人介绍你知道的物品颜色。

2.给奥运五环涂上相应的颜色,并了解这些颜色所代表的含义。

blue yellow black green red

(七)

Handwriting.

Module4 Colours

Unit2 It’s a black dog.

yellow_____

It’s

a

black______

blue______

green____

red ____