Cppt课件课堂实录

清涧县第五小学展示课教学设计

授课教师

贺鑫艳

授课年级

课题

一、教材分析

本节课是人教版三年级下册第三单元B部分，let’s learn，内容主要是让学生掌握四会单词small 、big、long、 short，以及它们在句子中的简单应用，是一节词汇加句型学习课。学生们在上节课中已经学习了一些形容词，以及它们在句中的如何应运，所以这节课内容相对简单。通过课件教学不仅让学生掌握一个句型，四个新单词，还要让学生能够在具体的语境中熟练的运用。此课的掌握程度将对本单元其余内容活动的开展起至关重要的作用。

学科

三年级

英语

Unit 3 Part B let’s learn 二、教学目标

知识与技能:能听、说、认读，正确书写形容词small 、big、long、

short及听懂、会说句型：Wow! It has a +形容词+名词.

过程与方法 ：通过游戏活动及做一些相关习题来巩固本节课的重点单词及句型，并能在生活中适当而灵活地应运。

情感态度与价值观：通过本节课的学习，让学生能够爱动物，懂的动物是世界不可缺少的一部分；进一步激发学生学习英语的兴趣，享受学习过程带来的乐趣。

三、教学重难点

教学重点：能听、说、认读，正确书写形容词small 、big、long、

short及听懂、会说句型：Wow! It has a +形容词+名词.

教学难点：利用所学形容词熟练自如地描述物品。

四、教法学法

自然拼读法 多媒体教学法

五、教学流程设计（可加行）

教学环节

（如：导入、讲授、复习、训练、探究）

教学内容

歌曲导入：教师播放歌曲At the zoo 师生边唱边做动作. （设计意图：以轻松愉快的气氛让学生快速进入角色。）

Play a guessing game 课件出示动物图片，但其他图形加以遮盖，请学生猜是什么动物，并用上节课所学内容加以描述。

（设计意图：通过猜动物的游戏，能把枯燥的词汇复习演变成积极活跃的猜谜语活动，激发学生的学习热情。）

课件继续出示动物的图片，导入新课，学习新单词并板书small 、big、long、 short。

（设计意图：通过图片让学生直观形象的理解它们的中文意思。激发他们的学习兴趣。）

Step1、How to read the new words. Step2、How to spell the new words. Step3、How to pronounce the new words. Step4、How to remember the new words. （设计意图：通过分步学习英语单词，让学生系统掌握单词的学习方法，以及英语单词的记忆技巧，在Step3、How to pronounce the new words. 这个学习过程中，采用了自然拼读法，让学生自己感受英语的拼读规律，较之前的音标学生更容易掌握一些，不挫败学生的学习积极性。让学生在轻松地这状态下习得知识。）

活动一：请学生完成填空、选择题。

（设计意图：通过完成填空、选择题来巩固新学的形容词，以及让学生感知它们在句子中的应运。）

Warming up Revision Presentation Practice

Homework 活动二：Play a game 请两个学生上台，在规定的时间内完成课件中的游戏，对出现的单词进行归类，看到形容词就点一下，看到其他的词不点。

（设计意图：通过游戏的方式巩固知识，能充分调动学生的学习积极性，让学生全身心的参与到活动中来。

Draw your favorite animal and describe it. 画一画你最喜欢的动物并描述它的特征。

（设计意图：作业是为了消化和巩固课堂所学知识，作业更是为了培养兴趣和信心。所以通过绘画描述自己心爱的动物来保持学生的学习热情。

）

六、板书设计

Unit 3 Part B let’s learn

long short big small

七、教学反思（结合“新、精、活、实”课堂教学理念）

本节课教学学生参与度较高，课堂气氛活跃，基本达到预期教学目标，但也存在不少问题：

1、时间把控不足，没到下课时间，课程已经结束。

2、由于紧张的缘故，课程流程有些混乱。

3、课程内容安排较为单一。

4、课程安排不够顺畅，过度有些生硬。

5、自然拼读法中，发音部位的讲解不够到位。

在今后的教学过程中，我应认真备好每节课，关注时间，关注衔接用语，丰富教学内容，认真查看自然拼读法的相关书籍。