C优秀课堂实录

Unit 3 How many 【设计理念】在本课的教学中，我主要遵循新课标中：以人为本，面向全体，让学生通过感知、参与、合作交流来实现任务目标。我在整个活动中只起一个活动者、组织者、指导者、参与者的作用，留足够的时间和空间给学生完成活动，使学生“为用而学、边用边学、学完就用”，充分发挥师生的互动作用，在“玩中学、玩中练、玩中见成效”。

【知识目标】

1、能听懂、会说How many…can you see? I can see….并能在实际情境中进行运用。

2、学说数字eleven-twelve. 3、能听懂会说赞美别人物品的短句：It’s beautiful.

【能力目标】：

1、培养学生在一定的语境中运用所学语言进行交际的能力。

2、激发学生学习英语的热情，培养学生合作、交流的英语习惯。

3、在游戏中培养学生的观察力，判断力和反应能力。

【情感目标】

激发学生的学习兴趣和学习热情，触发学生参与活动的欲望。

【教学重点】

1、在真实的情境中运用How many… can you see? I can see….

2、It’s beautiful。

3.名词的复数形式。（发音的变化）

【教学难点】：

The black one is a bird. 【教学手段】

1、以旧引新、猜想

2、小组合作操练

【课前准备】：1．课文对话中的人物头饰及风筝。

2．教材相配套的教学课件。

3、有关文具等实物或图片。

4.算式纸条。（5道题目）

【教学过程】

（一）热身／复习（Warm-up/Revision）

1．Let’s chant. T: How many? 2. 电话号码对抗赛游戏。自然引出并复习了数字1-10。通过游戏，激起了学生说的欲望，并为下面的数字教学做好铺垫。

（二）呈现新课（presentation）

1.教师提着装有11只自制小风筝的透明塑料袋.老师取出其中的一只： It’s a kite. Is it beautiful? 讲解beautiful,并引导学生回答：Yes, it’s

beautiful. T: How many kites do I have ? Can you guess? S1：Ten! S2：Eight! T：Really? Let’s have a look!

教师拿出小风筝一只只贴在黑板上，学生一起数

T：Yes! Eleven. 2.教学句子：I can see…

T: How many kites can you see? S: I can see eleven 板书：I can see eleven 3.教师再加上1只风筝贴在黑板上

T：How many kites can you see now? S: I can see …

T: twelve. 4.操练：I can see…

教师从黑板上拿下几只风筝

T：How many kites can you see now? 再拿下几只

(学生回答时，可让学生个别回答，也可全班回答，或小组回答，采用多种操练方式，避免了枯燥乏味的单一的操练形式，使课堂教学更加丰富多彩。) 5.图片&实物操练：

①老师请9个孩子起立，拿出英语书，并提问：How many books can you see? Let’s count. 请这9个孩子分别报数，1-9.老师回答：I can see nine.带读句型并板书books,强调book-books,名词复数形式发音的变化（手举一本a book，两本books）全班教读对话。

②老师再请11个孩子拿出铅笔或钢笔，并提问How many pens can you see?方法同上。引导学生回答：I can see fifteen.多抽几个学生操练对话。

③

看ppt学生对话操练。

（运用学生身边的物品来操练新学的句型）

6. ppt.快速出现四只绿色的铅笔和一只黑色的钢笔，然后消失。

T：How many pencils can you see? 教师抽个别学生说。

T: Really? Let’s have a look.

T: I can see four green pencils. What’s this?

S: It’s a pen. T: What color is it? S: Black.

T: Yes, the black one is a pen. (文字出现跟读，大组读，小组读，个别读，并及时进行表扬。) (设计意图：快速出现图片，让学生集中注意力，有意造成学生失误，从而自然引出“The…is a…”的句型) （2）教师再出示11个苹果和1个梨， (设计意图：取的几组图片都有相似性，能让学生产生失误，符合“The…is a…”的情境创设。) 7．Let’s talk 教师说：Wu Yifan and Amy will fly a kite today. Let’s fly it together。听录音Let’s talk部分的内容。贴出挂图

8．让学生对课文内容进行回答：

How many kites can Amy see? How many kites can Wu Yifan see? What is the black one? 9．播放录音，让学生跟读课文。

（三）趣味操练

（Practice）

老师把画有各种物品的纸片发给学生，让学生任意选择数量并涂上颜色。请同桌两个互相操练，然后请学生上台展示自己的并提问，请同学回答。

（五）homework

板书： Unit 3 How many eleven twelve How many kites can you see? I can see 12. The black one is a bird.